老師提出換下鋪肯定哪個小朋友需要調整一下。可能別人睡下鋪老喜歡惹事，而你家孩子很文靜，對換一下能使別人孩子安靜下來。這個時候教育孩子要多幫助別人，多為他人著想，配合老師的教育，這多棒的一個孩子，應該鼓勵他把上鋪讓出來，體現孩子從小就是個大度、有愛的孩子！

也有可能自己孩子睡上鋪可能也有些不合適的動作或講話影響別人了。這個時候問問清楚老師的原因，如果是自己孩子影響到別人了，不僅不能依著孩子的要求，還得好好坐在他身旁教育他，讓他做一個尊守紀律的好習慣！

這裡面其實隱含著一個非常重要的問題，就是這個時候是你幫助孩子樹立老師的權威形象的時間，老師的權威會幫助孩子很好的適應幼兒園，小學以及初中以後的學習生活，即使從這個角度出發，孩子睡不睡上鋪不是特別重要的問題？

其實聽老師安排吧！我兒子上中班開學前去教室看，安排的是上鋪，正式開學了就安排成下鋪了。估計是我家男孩比較皮，老師從安全形度考慮重新安排了下鋪！

換個說法，說下鋪是留給聽話懂事的小朋友的，給他帶一些好的頭銜，另外說下老師很喜歡你，讓老師在她的印象裡是喜歡他的，下鋪的優點多說說，上鋪的缺點多說說，或者給他在家裡做個相關的小遊戲，小孩子接受能力很強，更能深切的體會下鋪的好處。

孩子喜歡睡上鋪是有他的原因和需求的，家長對老師的要求也覺得很為難，如果只是因為穿衣服慢的原因，可以和老師再溝通一下。

中班的孩子獨立能力的培養目標是可以自己穿脫衣物，孩子如果剛開始做得慢一些，家長可以配合老師循序漸進的培養。

我之前教過一個孩子，中班了吃飯有點慢，和孩子媽媽溝通以後，家長反應，一半自己吃一半要家長喂，請老師幫忙喂一下，擔心孩子餓瘦了。

後來我告訴家長，要培養孩子的自理能力和獨立能力，老師在幼兒園，會給孩子盛飯少盛多次，孩子吃完再盛飯時，鼓勵他，家長也在家讓孩子自己吃，要堅持。

果然，過了一個月的時間孩子就能獨立在正常時間內把飯吃完了。

1.和老師溝通要給孩子調床的原因

可能確實是孩子穿衣服慢，也有可能是老師覺得不方便和家長說的原因，可能是孩子午睡睡不著，會影響其他小朋友。

2.和孩子溝通為什麼不願意換床

具體瞭解孩子不願意調床的原因，瞭解他是真的喜歡睡上鋪，還是想透過不配合的方式引起老師和家長的關注，如果是真喜歡，就不要硬調，如果是求關注，就不能滿足孩子以這種方式求關注。

2.配合老師培養孩子

配合老師在家培養孩子獨立穿脫衣服的能力，這需要媽媽付出多些耐心和時間。

3.注重個體差異

每個孩子在不同的領域的發展的情況是不同的，有的孩子運動發展快，有的孩子表達能力好，只要我們用耐心幫助孩子，孩子健康成長是最重要的。

4.鼓勵

如果孩子有進步了，今天比昨天穿得快，要及時肯定，表揚具體行為：寶貝，你今天比昨天穿得快，快告訴我，你是怎麼做到的？你今天把衣服脫好還自己摺好，你一定對自己感到自豪吧。