你好，我是一名小學老師，經常遇到家長說孩子的作業輔導不了，首先老師留作業不是為了難為家長的，例如數學作業，剛講的新課，如果孩子不會，應該先讓孩子把教材裡的知識點該記憶的背一下，如果還是不會做題，家長可以看看書上的例題，按照教材的方法慢慢指導孩子，不應該直接告訴答案，可以講類似的題目，然後讓孩子做作業。孩子應該從小養成複習的習慣，消化白天學習的知識再做作業。作為家長應該端正態度:孩子不會是正常的，不能和孩子著急，大喊大叫，起不了好作用，還容易傷害孩子的自尊心。最好是陪孩子複習課本，家長可以買本配套的參考書，這個可以諮詢任課教師，參考書不是孩子用的，千萬不要給孩子用，家長可以根據參考書來教孩子。低年級語文的學習以字詞為主，孩子的理解能力差屬於正常現象，家長切不可著急上火，應該多和孩子交流，多陪孩子看故事書，讓孩子講講喜歡裡面的什麼？提一些簡單的孩子可以回答的問題，這裡就需要家長看看低年級的閱讀題，慢慢訓練孩子的閱讀理解能力。

剖析一下教不上作業的原因。

先分析一下 1、孩子幾歲了 2、孩子理解題意了嗎？ 3、孩子有拖拉的習慣嗎？

首先，不同年齡孩子的認識水平是不同的；其次，這些題的難度是否超出孩子的理解範圍；再次，如果孩子有拖拉的習慣，那麼父母就從家庭遊戲開始入手，訓練孩子的時間管理能力，讓孩子認識時間，做好高質量的陪伴，培養孩子自己的事情自己做，訓練孩子好習慣的養成。

在訓練中父母一定全身心的投入陪伴孩子，讓孩子感覺到你好愛他，好關心他，好欣賞他。別說是孩子，就是我們成人得到別人的欣賞也是很有成就感的。在體驗中慢慢讓孩子成長，成為更好的那個自己。

孩子的作業是不需要家長輔導的

首先，做作業的過程本身就是檢測孩子學習效果的過程，作業需要全對這種觀點就是不正確的。老師佈置作業目的肯定不是讓家長幫忙完成，以提高正確率的，而是讓學生獨立完成的，以發現自身問題的。如果家長幫孩子寫了作業，導致作業全部正確，則無法及時發現孩子學習中的問題。最後，這些問題可能會集中在期末考試爆發。因此，家長輔導孩子做作業，並不是幫孩子，而是害了孩子。孩子在學習過程中，不斷的試誤，不斷的糾正，才能真正學到東西。

其次，孩子需要家長輔導作業可能是不自信的一種表現，或者是孩子偷懶的一種表現。家長這個時候，一定要與孩子多溝通。明確告知他，自己不會幫他寫作業，並且說明獨立完成作業的重要性，鼓勵孩子不要怕犯錯誤，將會的認真完成，不會的透過思考儘量完成。也可以準備一些小禮物，以鼓勵孩子培養獨立完成作業的好習慣。

最後，家長要多留意孩子的作業，是否已經超出了孩子的學習基礎和能力水平。如果作業不符合孩子的認知水平，則應該及時和老師溝通。教育是個循序漸進的過程。一旦作業超出了孩子的認知水平。孩子長期寫作業都遇到困難。可能會給孩子的學習興趣帶來毀滅性的打擊。

家長在家裡面能做的，不是給孩子輔導作業，而是陪著孩子，在他需要鼓勵的時候，給予他及時的鼓勵。