家長沒時間，就放給機構是不對的，花的錢是買了自己的安慰，覺得我也幫孩子報過興趣班了。每個孩子都有自己的天賦，要看你是否能發現，畫畫是所有人的愛好，只是畫的好與不好。而這一些，主要是不是有家人的陪伴。如果自己沒時間，而找的機構看孩子，順便學個東西，那這樣的錢也是白花。

現在有很多這樣的機構專門培訓孩子的潛能，想象等，激發孩子的學習能力，動手能力這是很好得選擇，培養孩子是得花心思的但也不是就因為幫她報一個興趣班之類的就完全交給老師私下還是要陪孩子多去研究和探討，瞭解孩子的內心是個很不錯的選擇，特別是一些親子活動

家長提到了一個關於費用比較高的問題，前幾個月就有一些案例打著給小孩培養什麼什麼就收高價的學習費用，很多家長都不會去查證，頂多被花言巧語還有那出來幾個作品唬的一愣一愣的結果大量家長被騙，建議家長要查證培訓班的資料以防被騙

還有一個就是考慮到家庭條件原因，覺得學費高，如果覺得太高建議家長父母自己引導孩子，做一個手工的時間不能沒有吧？

好處就是提高孩子創造力想象力，動手能力思維活躍非常好的提高

孩子幾歲學繪畫其實也沒有一個準確的時間點，因人而異，各有優劣。首先，我們讓孩子學習繪畫，主要目的我想並非是想讓孩子將來一定從事美術或者設計這條路，多數家長想讓孩子學習繪畫的目的，就像送孩子去跳舞一樣，並非一定想讓孩子往舞蹈方向發展，只是想培養孩子氣質或是體型一樣的。

幼兒繪畫教育的出發點是讓孩子在幼兒期，接受一定的美育教育，培養孩子對美的意識，和對創作力想象力的初期萌芽意識。

我在給自己女兒做繪畫培養的時候，身邊有些朋友也透過網際網路形式參與進來，在別的孩子和家長身上，也看到了一些我們值得改進的地方，很多家長反饋說孩子畫得不好，其實我們很能理解，誰生下來就畫得好呢？更何況好不好並非是指畫得像不像。其實，這樣說，特別是當著孩子的面這樣說，就意味著這是一個失敗的教育，其實我們跳出來，不以畫畫本身為主要參照，而是以參與畫畫這個過程為主要參照來看的話，孩子參與畫畫這個行為進來，就是這個繪畫教育課程的成功了。過程中我們鼓勵孩子，培養孩子的自信心和專注力，這也就達到了繪畫教育原本要達到的目的了。

另外，繪畫啟蒙教育是出去學好，還是在家學也好，還是怎樣，其實並不重要，關鍵是由什麼人，什麼老師，什麼樣的幼兒啟蒙教育課程所決定。

幼兒繪畫啟蒙，家長們可以試試自己先學會一副畫，然後帶領孩子一起參與進來，共同完成。可能你會說，我本來就不會畫畫，沒有天賦，怎麼學呢？其實你錯了，這要看你是不是願意這樣做了，最簡單的小豬佩奇總會畫吧？學會它，然後教給孩子，讓孩子參與進來，就是一節生動的繪畫課了。當然，除了畫這些卡通畫之外，還有很多其他形式的繪畫課程，比如用一個圓圈變化出不同的東西，以此來培養孩子的想象能力等。只要你肯尋找，網際網路上有很多的。

最後，如果孩子再大些，比如小學3年級左右，這個時期的繪畫教育就需要培養孩子的造型和色彩能力了，需要找專業的老師和培訓機構進行學習了。