優質課

我認為的優質課就是內容精練優質，有思維導圖，重點勾畫清晰，能讓學生們容易理解而且做到大部分人當堂接受，當然幽默最重要，很多知識點在學生覺得枯燥乏味時，如果能開個玩笑，學生能很快清醒，重新恢復狀態，更有興趣的聽課。

為做出優質的課件，需要老師認真的備課，理清思路，將知識框架做出來，做到凝練，精簡，當然遇到學生可能不懂的情況下，多多備一些例題，讓學生充分的理解，可適當的提問一些同學，不太懂的地方。

做出一些搞笑的舉動，或者說一些搞笑的話，課堂氛圍幽默詼諧一點，學生能更願意聽這節課，記得我一個同學課堂上睡覺，嘴裡留著口水，還不聽的笑著，老師為了讓他聽課就說，孩子做啥春夢呢？是夢見了美女？頓時課堂就笑成了一片，然後又笑著說“快點聽啊，不聽的話我會問問同學們，你不喜歡做什麼，然後讓大家一塊兒逗你”。其實學生們非常喜歡課堂幽默

九年級是初中學習的最後一年，兩年的基礎加這一年的拼搏，衝向中考，贏在重點理想高中。數學作為三大主科之一，充當的角色也很重要。九年級的數學在初中階段，也是很關鍵的，也是還要上新課的。

九年級數學如何上好一堂好的優質課，對初三學生來說會更輕鬆些，因為他們幾乎能在好的優質課堂上學會本節課的基本知識。

九年級數學如何上好一堂好的優質課，可以從以下幾個方面著手:

一是真心備學生。學生是上課的主體，也是老師上課的物件。知己知彼，百戰不殆。只有真心去備學生了解班上學生的家庭、生活、興趣愛好、知識水平等各方面情況，才能做到勝券在握。

二是細心備教材。教材是載體，學生透過教材學到知識。教師對教材的把握如果不到位、錯位、移位，都會影響上課的效果，從而影響學生獲取知識的程度。備教材，要把握教材的教學目標、重點難點等。

三是精心備教案。一個導演如果沒有劇本，很難有方向去拍劇。教案是教師上課的“活劇本”。教師精心備好教案，預設到學生回答的幾種情況，做好充分引導工作，做到泰然處之。

四是專心去預演。要上好一堂課，還要在上課之前多照著教案去預演，預演三遍以上，可以在大腦中過電影，或者直接自己當老師和學生說出來，最好邀請同行在旁邊聽。在這樣的演練中，經過和同行的討論交流幫助，不斷修改自己的教案和講課語言，特別是過渡和銜接語言，做到自然而精簡，清楚而不囉嗦。

五是耐心去掌控。上好優質課，還需在上課時，用耐心去掌控課堂，用激勵性語言鼓勵學生回答問題。即使是學生回答錯誤，也不要傷害學生自尊心，引導他正確回答，這樣增強學生自信心，激發學生學習熱情，活躍課堂氣氛，讓課堂教學更有效甚至高效。遇到突發事件，比如上課窗外飛進一隻蝴蝶，學生驚訝大叫時，教師更要掌控好課堂，利用自己的教育智慧，幽默風趣處理，收回學生的心，穩定學生的心，達到不影響課堂教學。