孩子都有逆反心理，所以說不要總是對比他人。我覺得小孩子最忌諱是和別人比較了。畢竟小孩子都有自己的個性。尤其是和學習好的孩子比較好，小孩子往往容易自卑。所以說作為家長，要鼓勵自己孩子，每一個人都是獨一無二的。

所以說要多多的鼓勵孩子。和孩子多做溝通。做孩子的好朋友。最好就是不要說孩子笨。

所有人都是從孩子一步步走過來，變成大人，變成爸爸媽媽的，我做過孩子，我知道什麼樣的教育最讓孩子反感！我現在還是媽媽的孩子，只要媽媽在，我就是孩子呀！

動我最反感說教，一直唸叨你，反覆唸叨，所有的聊天都可以成功地引到她想教育的事情上，跟他們在一起就必須忍受，還不能反駁。

打個比方，教育孩子不要看電視，要看書，然後孩子在房間看書了，他們在客廳把電視打開了，電視比較精彩的時候，還叫過去分享！

以身作則才是我們作為孩子的期待！

孩子對父母的管教深為反感，這種現象非常普遍，無論是在我們成長的八九十年代還是現在，這種狀態一點也沒有得到改善。歸根結底，這種情況的發生，都在於父母自身的教育孩子的觀念，他們按照當前的教育理念和自己的判斷，去單方面要求孩子造成的後果。那麼作為一個負責任的家長，面對這個現狀，我們該如何教育孩子呢？

一、順應孩子的需求而不是家長的需求

就拿學習這件事來說，我們初中生和高中生的知識水平和歐美國家相比，單從考試這個環節來說，我們的水平明顯高出對方一大截，但是從後期的成就方面來說，我們卻落後於對方。我們很多人，大學畢業參加工作後，很少再主動去學習。尤其在當今這樣一個競爭激烈的時代，大家都明白學習的重要性，那麼為什麼很多人都放棄了學習？造成這一問題的原因，還是在於孩子在小時候所接受的教育，家長不斷要求孩子好好學習，有的甚至逼孩子學習，這樣的管教，反而激發孩子對學習的厭惡情緒。在上學的時候，很多人都是在被動的學習，工作後，終於解放了，終於不用再看書學習了。

二、體會孩子的感受

當孩子在做一件事情的時候，我們家長一定要關注孩子內心的感受，感受孩子是被強迫的還是由衷的，這一點非常重要。當孩子是被強迫的，這就是在管教，當孩子是自願的、心甘情願的去做一件事情的時候，才是真正的教育。一個朋友聊起了她自己，感覺目前自己的狀態都是來自於父母小時候的教育。在她還只有10歲左右，父母每天讓她打掃房間，她心裡特別不高興，但卻沒有勇氣去反抗，父母每天下午5點下班回家，她為了不讓父母罵她，她每天下午四點半就開始打掃衛生。她那時候的感覺是，幹這件事特別不情願，她就給拖把上蘸上很多水，把屋子的地面都弄溼，完全是應付差事。多年以後，自己成家立業，有了自己的家庭，她也是很少去主動搞衛生，對搞衛生有一種本能的抵抗情緒。

由此可見，家長在管教孩子的時候，如果孩子深為反感，我們就應該反思自己，讓孩子這麼做是在幫孩子還是在害孩子？有些傷害可能立馬看不見，只有孩子長大後才能顯現出來，懂得放手讓孩子去選擇，讓孩子自願去做，才更有利於孩子的成長。