這個話題是特別寬泛的，不是幾句話或者一篇文章就可以說的清楚的，推薦你幾本相關的書籍，自己閱讀能夠有收穫。

孫瑞雪老師的教育經典套裝《捕捉兒童敏感期》和《愛和自由》。21世紀影響力顯著的本土原創早教經典，陪孩子安全度過兒童敏感期。 孫瑞雪老師發展和延伸了一套完整的兒童發展的愛和自由理論和敏感期理論，其貢獻在於幫助成人瞭解兒童的心智發展過程，並取得了顯著的教育效果 ，開創了中國幼兒教育界的新紀元。引領千萬個父母瞭解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密幫助孩子順利度過每一個敏感期，並釋放出內在的生命力。特別推薦。

另外李躍兒老師的《關鍵期關鍵幫助》也是特別好的書籍。

有一個驚人的資料，孩子敏感期學到的一切，成人即使花上50年時間，也未必能學好。如果家長具備敏感期的知識，就可以利用這些機會讓孩子構建自我，學習更多好的人格特質，成為更好的自己。

敏感期也叫關鍵期，是蒙特梭利教育中一個重要的理念，留美早教專家李芷怡結合蒙臺梭利理念與案例參考，對兒童的敏感期做了解釋：

“敏感期是指孩子在0-6歲期間的某些階段，會由於內在發展的需要對外在的刺激感到敏感，從而努力從環境中吸收、學習，以滿足成長的需要。每順利度過一個敏感期，兒童的心智水平就會上升一個層次。”

孩子在敏感期得到充分發展，智力會迅速發育，快速形成自己的思考能力，同時擁有很強的安全感，對自己也充滿信心。

0-2歲半期間，孩子會經歷視覺、聽覺、口腔、手腳、語言等敏感期，認識並感知世界；

2歲半-4歲，孩子的自我意識和人格開始建立，秩序、空間、審美等觀念萌出，從嬰兒到幼童；

4-5歲，孩子具備更多的情感觀念，頭腦中有了知識庫；

5-6歲，孩子開始學習文化知識，感受不同的自然風光和人文風光……

敏感期具有生理性的普遍性，但對於每個孩子，又有特殊性，家長應該根據孩子不同的發育特點因勢利導。

兒童敏感期最重要的原則，就是給孩子最大限度的愛和自由。

嬰兒期的吃手行為不需要干預，家長提供給安全的探索工具即可，口腔敏感期得到滿足，孩子的種種“不良行為”便會消失；

進入自我意識的敏感期會不願意分享，這時孩子自我意識發展的體現，不強迫孩子分享，保持家庭成員的平等性，更容易培養出高情商的孩子；

對於孩子的空間敏感期，可以提供給孩子壘高的道具，積木或其他任何安全的物品，書籍、枕頭、紙箱，都是玩耍的寶貝。“你扔我撿”遊戲，橡膠玩具、氣球、毛絨玩具等等都可以充當道具。

在自然敏感期的孩子，可以多帶孩子到戶外自然環境，陪孩子觀察葉子和花瓣，昆蟲和各種小動物。

幸福的人一生都在被童年治癒，而不幸的人一生都在治癒童年。快樂度過0-6歲敏感期，可能讓孩子的一生受益，掌握孩子的敏感期成長奧秘，輕鬆搞定叛逆孩子。