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  • 1 # 生活對我說

    校園欺凌背後的身份認同,少於三個,可能你就是弱者!

    校園裡的同學欺凌,說到底是能不能融入圈子和能不能被相同身份認同!

    那麼什麼是身份呢?家庭出身! 經濟能力如何  ?是不是過去熟悉的同學?  是不是居住一起? 是不是有相同的愛好?  學習成績如何?身體是否強壯 ? 性格是否強勢?  有沒有突出的特長? 社會關係如何? 在同學中的威信如何? 顏值高不高? 網路世界裡的影響力,等等!

    一群陌生的孩子,聚在一起學習,自然會分成各種圈子,如果你不能融入,那就是被欺凌的潛在物件,只是手段不同而已,或是暴力或是精神!

    當群矛盾激化時,弱者自然而然的成為轉移的物件,沒有圈子的人,得不到其他人的支援,就註定成為犧牲品。在破窗效應的放大下,成為班級裡的替罪羊是大機率的事情!

    欺凌只是歧視的一種表現,更是不認同的一種必然結果。對於還沒有太強法律意識的學生來說,把厭惡放大成一種暴力,似乎沒有什麼外在的阻力,欺凌發生在可能的各個角落,只是程度不一而已!

    那麼這樣才能避免被欺凌呢?答案很簡單,擁有更多的圈子! 融入集體中! 還有一種更簡單的辦法,去和自己擁有相同或者相似圈子的班級中!

    前者要孩子自己去努力適應,後者是家長選擇學校時要注意的,比較明顯的就是出國留學,所有的這些就會被放大,因為共同的太少! 但家長往往忽視了這一點,只在乎學校的排名。國內也會出現小城市到大都市名校讀書的這種情況,如何選擇,孩子能不能適應和承受,都是要考慮的。

    單一的標籤是非常不可靠的,比如只是學習好,一樣會被歧視,甚至被欺凌,只是這發生在部分學生中。最常見的是家庭和經濟能力以及父母的職業帶來的優越感和放縱帶來的肆無忌憚,還有就是強壯身體的力量炫耀。

    家庭 學習 經濟能力 這是每一個學生本身就帶有的身份標籤,自然就會分成各種不自覺的圈子,只是在意與否! 當這三種不能改變的身份固化時,能不能跨越和融合就要看別的身份標籤了。

    一個身強力壯的體育明星,一個多才多藝的校園之星,一個網路江湖的骨灰級人物,這些都可以讓孩子跨界融入。當然還有更多小眾的特長,更能俘獲鐵粉和朋友。

    當每個人從固有的身份標籤跨出時,才是融入的開始! 朋友才會產生,被欺凌時才會有人站出來聲援。

    大人的江湖,其實早在孩子們的世界裡腥風血雨,只是我們以為歌舞昇平!

    幫助孩子融入圈子,給她們和人交往的能力,幫他們選擇適合的學校環境,這是我們能做的,剩下就看運氣了,遇到的是怎樣的豬隊友了!

    如何面對,如何克服,是孩子成長的一部分,也必須經歷的過程,當然這種身份會隨著時間變化,過去的對立著,可能在新的學校或者時刻變成了合作者,但更大的挑戰也許就會來臨。

    一個人的社會地位是自己不斷的調整,然後確立的,高低是父母和原生家庭給予的平臺,躍升需要更大的能量和犧牲,階層就是如此!

    校園欺凌,應對好了,孩子走向獨立的成熟,忽視了,未來將會很受氣! 影響深遠,家長不不在乎!

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