這個在於你是否真的熱愛這個領域，我是真的喜歡和熱愛，所以，不太會過多的質疑這個前途問題，而是，會考慮如何經營？這個是指：比如說，我該如何找到這些最需要的人群，我可以直接幫到她們。或者有哪些途徑可以找到她們，給予援助。比如說，可以寫專欄文章，也可以在網上做諮詢，這個都暫時不影響你當中學心理健康的老師。而且，對於中學心理健康的人群，真正買單是父母，你還是有機會擴充套件自己的影響力。比如說自媒體。可以把你的工作和對行業的理解記錄下來，就會給到大家以幫助。

我是覺得條條道路通羅馬，如果這個領域是你的真愛，你就會找到方法。共勉哈。

有沒有前途，要看你對前途的定義了，你認為你的前途是怎樣的。如果是大富大貴，衣食無憂，我覺得有困難，畢竟中學的心理教育的重視程度現在不高，家長願意花錢補習語文數學英語，也願意補習美術舞蹈書法，但是很少有家長願意花錢在心理輔導上，所以只是工資收入，就很普通。

如果你是熱愛心理教育這方面工作，我覺得很有前途，電影《放牛班的春天》裡面那群孩子正是因為有了正確的引導和教育，才得以成才。從教育這方面來講非常有意義，而且中學是青春期的萌動，心理的波動和變化特別大，一個正確的心理輔導特別重要，從這方面講非常有前途。

感謝邀請！

我覺得作為一個有追求的人，妳不能侷限於當一個中學老師吧！

肯定要走更高，更遠的路了

感謝邀請，作為已經畢業十年的心理學畢業生，我正在從事心理諮詢以及心理學推廣的相關工作，至於前途，我認為學習了我喜歡的專業，從事了我喜歡的工作就已經很舒心了；同時，在這個期間，不斷地學習和接受相關的專業培訓也是十分必要的。我不清楚應該怎樣評價所謂的前途，是以個人感受還是以社會評價來做標杆？

我身邊同期畢業的同學當中，從事相關專業的少之又少，兩三位女性同事從事了中小學的心理健康工作，比較穩定。之所以會造成這種情況的原因有很多種：

1、在大學中學習到的心理學專業是相對廣泛的基礎學科，其應用範圍不具備較強的專業性，所以，很多畢業生很難想明白這個專業能做什麼或者說自己應該做什麼工作。

2、即使想要從事心理諮詢或者治療工作，仍然需要大量的學習、培訓和實習過程，這也讓很多人放棄了這份工作。心理治療的相關工作看似是一個只要能夠理解別人的“嘴活”，但實際上，是專業性很強的治療過程。

國家對於中小學的心理健康其實比較重視，但是現實情況是，基層學校並不是十分重視，所以，一般這科的老師並不能起到充足的作用，可能對於你來說會有一定的打擊。這在我多年的推廣和實踐中得到了很多的印證，這並不是個人的問題，而是政府和國家層面的引導。

對於你來說，如果要追求所謂的前途，我個人認為作為老師並沒有什麼，更為關鍵的是你後期的學習和對於心理學相關工作的理解和適應能力。因為這些因素都會影響你專業能力的提升以及對於所從事行業的堅持程度。

所以，別讓某個工作成為你評價前途的固定要素，你個人才是最關鍵的！