想教書法，你自己得先達到一定水平。

最好能把楷書，行書，隸書臨的比較好。

教學總是要動筆寫字，所以臨帖這一關必須得過。

書法創作也要懂得一些，書法創作的常用格式，作品的落款用印常識，甚至包括怎樣摺紙。都要明白一些，因為有時要組織學生，參加社會和學校的各種書法活動。

對書法史，歷代大書家的經典作品，應心中有數，以便隨時回答學生的問詢。

對當前書法的現狀，也要有所瞭解。

適當的備些筆墨紙，以備不時之需。

最重要的，要喜歡這個職業，對學生有愛心。

萬事開頭難，一開始的準備工作，還是要充分一點才好。

好，就說這些。

祝你成功。

教授書法前備課是必要的，這樣能有效的在課堂時間傳達給學生更豐富的書法知識，讓學生學有所得。書法備課除教師有深厚的書法功底外我認為還要從這幾個方面做好準備：一是深入瞭解和充分準備講授課程所涉及的字帖、書家的基本情況，從縱向掌握書家的不同時期的作品特徵，橫向要了解此書家與其它書家風格差異，清晰明確地講出該書家的書法風格特徵。二是對了解講述作品或碑帖筆法、結字、章法，這也是需要老師多年習練沉澱才能做好的，比如：如何講出歐字的險；顏字的筋；柳字的骨，除從文案上做準備之外，老師也需有深厚的書法理論功底。三是瞭解學生的情況，每個學生的資質不同、基礎不同，開課就講當然是盲人摸象、捉食填鴨得不到教授效果。

個人淺見，僅供參考。

我沒教過別人書法自然較難回答，僅述個人淺見。基礎教育的書法，為師者眾多，當以最基本的點劃開始，首先教執筆和坐姿開始，再教點劃，以一種字型開始描紅和臨摹，根據學生因材施教，然後講解字形結構，因而制定教學進度和教學方案。學生的實踐練習非常重要，使手腕能熟煉掌握這種工具。如果對水平較高的學生，則是名師出高徒，顏真卿還要向張旭請教，其中奧妙不可知也！

教毛筆書法如何備課？

藝術課，是一門理論與實踐相結合的課，應該重在實踐，因此備課應該少些理論知識，重點選擇多種書法形式的練習帖子，針對不同水準的學員，應量身施教，準備不同書法臨摹作品，或是基礎性的點畫寫法。

具體，可以把一節課的內容分為，讓學生讀帖，學習書法，仔細讀帖，受到啟發，從而動腦穎悟，分請該帖書寫特徵，以及關於此帖的來龍去脈，及書寫背景，書法風格，讓摹者，有一個全面瞭解，讓學員有的方矢，有針對性與方向性。

讀帖與老師釋解相結合，然後按排學員臨摹。臨摹過程，要求學生此節課學習的要領，明確臨寫任務，及達到的目的。

書寫要求趨似，最後現場比較各學員書寫的作品，孰優孰劣，優者鼓勵，劣者及時糾正，一般初學者，應以鼓勵為主。

書法課備課，是實踐課，準備書寫的範本，制訂教字目標，及學習的筆法特徵，確定書寫目的，達到的效果預測。

總之，冒昧說了些外行話，因為我不是授業者，僅僅是自己的觀點和想法，參考吧