一，請熟讀0-12歲孩子的心理成長表現。

二，讓自己也培養孩子做事的計劃性。

三，慢就是快，快就是慢。

四，整理好自己的心情，用心感受孩子的節奏，帶著欣賞的眼光把他當“朋友”看，不要拿你的標準衡量他的一切。你不煩躁了，耐心自然有了！

1、請時刻告訴自己，這是一個才一年級的孩子，才6歲，請不要以成人的視角藐視小孩。6歲的你未必比他更厲害。

2、6歲的孩子學習力、可塑性都非常強，比現在的你強多了。他可以犯錯，因為他還有無數次可以改的機會，錯了改就行了，6歲的人生前景寬廣的很。

3、6歲的孩子大部分的不會和不能，都不是能力的問題，而是視野和經歷的問題。那就讓他去經歷去探索吧。

4、當你對他沒有耐心的時候，請大聲對自己說：6歲的我還不如他呢。

請蹲下你高大的身軀，先用一種平等的高度，再用同等的姿態，想想這是一個僅有6年生活經驗的人，並且這僅有的六年經驗還是您所賦予給他的，而你都已經是經歷二十或三十甚至可能更多生活閱歷的爸爸或媽媽

孩子上一年級，對於父母和孩子來說，都是一場考驗。

閨蜜的兒子上一年級，開學一個月，就頻繁給我打電話，訴說孩子的各種不是。

比如孩子忘記帶東西，她回家去取，結果上班遲到。

孩上晚上讀拼音，教了十遍，孩子還是不會。

每當這個時候，我就勸她消消氣，生氣、憤怒的情緒對解決問題沒有任何好處。先調節自己，再教育孩子，對孩子要拿出百分之一百二十的耐心。

如何保持對一年級孩子的耐心呢？我覺得可以試試以下方法:

1.應用心理暗示，接納孩子的現狀。請經常對自己說:我的孩子只有六歲，他需要我的幫助。我有很多缺點，我的孩子也是不完美的。所以允許孩子犯錯，允許他出現各種小狀況。

2.多用積極的正面的評價:孩子，今天的書寫有進步哦，如果把橫寫平就更棒了！

孩子情緒好，自然會更努力！

3.瞭解孩子的知識層次，簡單的說是哪些知識學過了，哪些知識還沒有學？如果一年級的孩子碰到了兩位數加兩位不會算，你衝孩子發火，完全是冤枉了孩子，因為他根本沒有學過。

4.提醒自己不要當指責型的父母。面對孩子的錯誤，很多家長習慣性的責備，這麼簡單你都不會？上課為什麼不專心聽講？換個角度，如果我們是孩子，喜歡這樣的父母嗎？

5.當個有愛心的理解孩子的父母。每當我們發脾氣的時候，請站在孩子的立場想一想，他願意考不好、做不對，惹父母生氣嗎？他確實是能力有限，即使父母再生氣，不會的還是不會，做不到的事情仍然做不好。

這樣想想，與其發火指責，還不如耐心地幫助他。

6.要想持續對一年級的孩子有耐心，作為父母，還可以自我激勵。比如今天晚上對孩子沒有發火，那就獎勵自己一下。如果連續一週沒有發火，那就為自己買個小禮物吧！堅持一年，到了二年級，情況一定會有所好轉！