謝謝超然知者友邀，這句話也有些道理，如今的動畫片確實讓孩子著了迷，但是也學些早知的東西，有些孩子學了些衝動，和不現實的東西，把上學的學習直接衝倒，大腦裡全是動畫遊戲在活躍，回家根本沒有學習心，全在電腦，手機，電視上，一點幹活的思想都沒有，真是但心未來是什麼樣子的，以金錢掛帥的社會，可能讓未來付出不可估量的貸價。現如今大人對孩子真是無乃。說輕了不聽，說重了就和你吵，只好不愛管她了。未來的婆娘可能是越來越利害了。人們若是從小，失去了禮性道德的真理教育，也是一個極大的犯罪。

就像一把菜刀 用來切菜還是殺人完全取決人 而動畫片也一樣 家長詳加指導 多給一些好的動畫片看 自然不會毀了一個孩子 相反 任由孩子自我成長 家長不加以約束 孩子也可能學壞 所以並不是動畫片害了孩子 而是家長

“動畫片會把你的孩子培養成一個廢物”這句話比較絕對，但是卻有一定的道理。動畫片觀看不當確實會影響到孩子的身心發展、視力發展甚至是注意力發展。因為看電視、看動畫片屬於被動注意，孩子在看的過程中不會去主動思考，長時間下去會剝奪孩子的思維能力，甚至會出現語言退化的現象。並且，在過多的觀看電視會讓孩子變得社交能力下降，無法融入到同齡人的活動中。

有一個有關於心理學的實驗，用老鼠作為實驗物件，讓它們住在不同的環境下，一組放在具有“豐富”刺激的環境中生活，另一組放在“貧乏”刺激的環境中。最終研究發現，在貧乏環境中生活過的老師即使放到豐富環境中也難以加入到同伴中去，而豐富環境中生活的老鼠不僅大腦發育更發達，而且表現的也非常活躍。這裡的“豐富刺激”其實從心理學上講，就是能調動對方積極性和主動性的環境或事物，比如有意義的遊戲、高質量的陪伴、有同伴一起玩耍的環境、能將孩子的五感調動起來的玩具等等。而電子產品則是單向、被動的輸入，屬於貧乏刺激。

但是對於電子產品為主要工具的今天，完全讓孩子杜絕電子產品是不可能的，我們還要考慮孩子的社會化發展。所以要使用科學的方法，既可以讓孩子健康的社會化發展，有可以保護孩子的身心健康。

美國眼科學會表示，在0-18個月不能給孩子看動畫片或使用電子產品，因為這時孩子眼部剛剛發展，非常容易受到損傷。而18個月-7歲期間，每天看電視不能超過半小時（最好分開時間看），7-9歲的孩子看電視不能超過1小時，直到13-15歲才可以每天看電視時間控制在2小時以內。

美國眼科學會也強調，在孩子看電視的時候，家長一定要陪同在一旁，在觀看中間，可以給孩子提一些問題，或是和孩子一起評價電視中的情節、人物，讓孩子在觀看中有機會主動思考。

家長陪伴孩子不是隻有電子產品一種方式的，各種戶外活動、親子游戲、親子閱讀等等都是要比電子產品給孩子的教育意義高得多，而且這些活動才是屬於我上面提到的“豐富刺激”。