中大班的小孩子實際上手都沒有發育好，長時間握筆會影響手部，尤其是需要用力的時候，這就使有些小朋友要用力可正規的握筆姿勢用不出力，所以導致姿勢就會變形。中大班可以先練練寫數字，等大班暑假可以練些筆劃和簡單的字，個人建議不宜多，一天至多3個字，每個字寫5、6遍差不多了

在智慧化日益普及的今天，電腦打字導致的提筆忘字已經太過普遍；而在孩童階段，寫字則是一項必須的功課！而且也會伴隨人的一生。

眾所周知，成年人體共有206塊骨骼，而兒童則有217~218塊，初生嬰兒的骨頭多達305塊，因為成長的原因，有些骨頭就會合並在一起； 人體手上有 8塊腕骨 5塊掌骨 14塊指骨（其中拇指2塊 其他手指都是3塊）；而5歲以下的兒童手骨是沒有完全發育好的；

一般學習繪畫紙張較大，畫筆較粗，不會限制怎麼畫，怎麼塗，可以鍛鍊孩子的手、眼、腦，培養孩子的想象和創造力，開發右腦，更加有效的鍛鍊手部的肌肉，促進兒童小手的發育；

中國的漢字被稱為方塊字，它對結構要求、筆畫順序、結體大小、書寫格式都有明確的規定；孩子不按照規定去寫，就會被稱之“寫的不好看，寫的很醜！”

練習寫字，需要等5歲以後，孩子手部骨頭完全發育成熟，能夠完成這項精細工作時，才能去學習；而且太小的孩子大字不識，書寫對於他們來說也沒有什麼具體意義；不過5歲之前家長可以有意識的教孩子識字、認字。

練字的最佳時期就是孩子上小學一年級之前的半年到一年裡的時間裡；

學校規定滿6歲的兒童方可入學，現在一年級語文課本（長沙人教版）先學漢字再學拼音，且漢字的難度較大；此時孩子手部骨骼完全發育，可以提前學習漢字的書寫，為一年級上學做充分的準備，畢竟太多的孩子上學做語文作業時做到嚎啕大哭。

練字又分毛筆和鉛筆，以上說的練字都是練鉛筆字；

作為老師，碰見過很多孩子在3、4歲幼兒園時期就開始學習毛筆；因為6歲上學，學校要求做作業要用鉛筆書寫，繼而又要學習鉛筆；3、4歲學習毛筆不是不行，只是需要家長本身對毛筆和鉛筆的書寫要求瞭然於心，能夠準確的教會孩子兩種書寫工具如何正確的書寫。

如果做不到準確，倒不如不學毛筆，我們知道毛筆的拿筆姿勢和鉛筆的截然不同；孩子是一張白紙，你教會了他一種拿筆的姿勢，突然上學要換另一種書寫工具、另一種拿筆姿勢，而且家長自己還不確定，在模稜兩可的情況下，孩子拿筆姿勢、字的大小的把握就很難改過來了。

在以下兩種情況之下才建議學習毛筆字：

1、幼兒園5歲—6歲階段時，已經系統的學習過鉛筆字，並且能夠書寫規範的鉛筆字，在一年級上期就可以進入毛筆字的學習；

2、二年級及其以上；這個階段孩子在學校的學習過程中積累了一定的書寫能力，拿鉛筆的姿勢也逐漸掌握，可以適當的學習毛筆字，這對他的書寫能力和性格的鍛鍊是一個極大的幫助。而且越大的孩子學習能力和接受能力越強，這就是為什麼，有些大一點的孩子學了一段時間就會寫的很好的原因。