我覺得這是老師這個稱謂的一種泛化使用，表示禮貌和尊敬。如民國時期的“先生”一詞一樣，就是比如不知道如何稱呼某人，就找一個近似的，老師：可以用來稱呼某一行業資歷較深，受人尊敬的人。像之前做銀行採購專案的時候，我都分不清什麼主任啊什麼領導之類的，所以也都是一股腦，全部叫老師的。

這說明，儒家文化的影響越來越大。在山東也就是古魯國，至今依然稱呼人為老師，不論男女也不管比自己年齡大還是比自己小。尤其在山東首府濟南，初來乍到的人有時被稱呼的暈菜！因為他或她從來沒有受到過如此的尊重。老師，是一種尊稱，來自孔子的一句話：三人行必有我師。從社會原因來說，現在社會分工越來越細，所為“隔行如隔山”，因此，見人叫一聲“老師”，總不會有錯！當你稱呼別人老師的時候，別人也會稱呼你為老師，大家都處在一個相互尊重的環境與氛圍之中，那麼我們的社會就是一個充滿祥和的和諧社會。

諧社會。

確實，不管在哪個場合，現在越來越多的人被稱為“老師”了。

一，首先，作為一種正常稱謂，還是這種職業群體受到社會個人尊重的體現。老師的稱謂，還是一貫的合適的，莊重的，值得肯定和敬重的。

二，有時，體現出一種虛假的謙虛。在這個社會，把自己打扮成一個很謙虛謙卑的“學生”總沒有錯，既可以顯得自己多麼有內涵，多麼有修養，而且放低身段，低調低姿態，不動聲色，和藹可親，還顯得有些誠意和誠實。

三，算是一種體面的稱謂。身份太高與太低，都不適合直接亮出稱謂，特別與有些顯赫的官職職務牽扯太顯眼時。那樣也太俗，太肉麻，太直來直去，不平易近人，不走群眾路線，不隨和，不有頭有臉，不體面。最好是不丟人，不張揚，也不招惹人得罪人。

四，無意義。隨口而出，老師就是一個字尾詞語，招呼招呼，沒有任何意義。

呵呵！老師。

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越來越多的人被稱為“老師”，我認為有以下幾個方面的原因:

1.職業稱呼

教師職業，人們自然稱之為老師。隨著社會的進步，教育條件的提高，現在實行小班制。以當地一所初中學校為例，每個年級28個班，3個年級共有84個班。原先每班58至62人，以60人計算，現在每班不得高於50人，每班差額10人，全校840人.840÷50，大約17個班。語文，數學，英語三科老師，滿工作量是兩個班，這17個班需要這三3科老師3乘9=27人。物理，化學，地理，歷史，生物，政治，體育，美術，音樂，計算機……學校大約多出50人。以50為基數，小學，初中，高中，想象一下會多出多少個老師.

2.“師傅”的別稱

“術業有專攻”，某方面有特長的人，被人稱為“老師”。如:電器維修工，網路安裝工，計程車司機等等，生活中諸如此類的人，都有一技之長，人們習慣稱之為“老師”。

3.敬稱

孔子曰:“三人行，必有我師焉”。隨著全民教育程度的提高，文明程序的加快，人們的素質越來越高，對他人的稱呼，喜歡用敬稱。

總之，越來越多的人被稱為老師，我認為是社會文明進步的標誌。