沒有什麼可比性，各自在自己的領域都非常優秀。比什麼呢？收入？粉絲數？還是比什麼？這個也沒什麼意義。能說收入高就厲害嗎？能說粉絲少就不行嗎？至少他們比我們普通人厲害多了，因為每個領域那麼多人，他們能脫穎而出成為網紅，說明付出心血了。做好自己，努力讓自己變得更好，不那麼普通。

曾經一段時間，陳果老師的哲學課在網上十分火爆，火爆的不是陳老師講的哲學內容，而是陳老師講課的方式。

我也專門聽了好幾期陳老師的這種課，感覺她不是在講哲學，是在談生活感悟。

有段時間我也被陳老師的課迷住了，感覺她說的都是很正確的，時而給人一種力量，時而給人一種甜美。

後來我才意識到，原來陳果老師是在給我們灌雞湯。而且越往後越會發現其實這所謂的心靈雞湯也就那樣。

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聽完這些，該工作還工作，該唉聲嘆氣，還是唉聲嘆氣，對生活絲毫沒有幫助。看樣子雞湯灌多了也沒用。

更喜歡李永樂老師的數學課。

李永樂老師經常把一些生活中的知識變成數學。也把枯燥的數學知識變成生活。

李詠樂老師不僅培養出了很多國際數學奧賽學生，也深受廣大網友和學生們的喜愛。

據我的很多家長反映，他們特別喜歡李永樂老師的授課方式，也喜歡李永樂老師講的內容，他們感覺對孩子的數學有很大的幫助。

這就是李永樂老師和陳果老師的不同之處，一個務虛，一個務實，一個飄在天上，一個接地氣。

陳果老師是哲學博士，李永樂老師是數學老師，一文一理，這也應了很多家長朋友們說的理科有用，文科沒用。

這話說得過於絕對了。最近不是有一位班主任老師在家長群裡公開說文科生沒出息，文科男生都是娘娘腔，文科女生都是沒腦子而引發網友的熱議。

其實陳果老師和李永樂老師之爭不在於文理之爭，而在於教育的實用性之爭。

所有的教育如果脫離了實際生活，如果不能夠給人們帶來實際的幫助，僅僅是心靈雞湯，那麼這樣的教育不會長久。

曾經于丹教授在講論語的時候，我也是深受震撼，後來我才意識到那些點評其實都是正確的廢話，與我們每一個人的生活沒有絲毫幫助。

儘管教育不能沒有理想，但是如果教育僅僅停留在理想裡而不切實際，不能服務於現實的需要，這樣的教育也是沒有力量的。

相對於只會講段子的陳果老師，我更喜歡李永樂老，也喜歡李詠的老師的課。

一個芒果一個火龍果，你說哪個厲害？如果非要比較一下，我這麼說吧！自然科學研究如何創造財富，哲學社會科學研究如何分配財富。

都挺厲害，能在網上當網紅那就很厲害了。

一個哲學博士，一個數學老師，都是各自領域的佼佼者，沒法比。

陳果總是講一些虛無縹緲的東西。李永樂老師講的才是真材實料，是乾貨，要是每個老師都像李永樂老師那樣，中國的學生也用不著去美國留學了。