我個人的觀點認為，學校不應注重分數，應注重素質教育。

現實中的列子:大學生殺母，大學生家裡蹲等等

相反小學生、高中生做老闆的比比皆是，所以分數不能作為衡量學生一切的標準

我認為:學校應多灌輸孩子懂感恩、

懂禮貌、負責任、有擔心的好學生

晚自習全程測，考感覺不妥，不利於學生的學習，原因如下：

1、影響學生掌握知識

一天學習下來，各科內容有很多，還有各科的作業，學生透過做作業及時消化課上的內容，同時能掌握基本知識和題型的方法和應用，如果用來測，考學生消化知識的時間就會大大的縮減，做作業可能會做到很晚，睡眠不好，也會影響第二天的精神狀態。

2、影響學生學習情緒

學校在注重成績的情況，也要體會到這個年齡段的學生的心裡狀態，如果晚自習用來測，考，學生從內心是抗拒的，這樣的考試的成效能好嗎？久而久之，學生會不會厭煩？要知道初二是學生叛逆期的高峰期，很多學生會有叛逆的情緒，這樣的行為更加讓學生產生負面的情緒。

3、影響教師的情緒

學生考的不好，教師的情緒也會不好，那麼教師可能會去嚴厲批評考的不好的學生，

導致學生和教師的關係緊張。

4、影響家長的情緒

家長比較關心孩子的考試成績，考試成績不理想，孩子心裡不舒服，家長會去責怪孩子沒有好好學習，孩子會更加的煩躁，這樣導致惡性迴圈，家長的情緒也會失控。

個人建議：

晚自習可以用來答疑，讓有問題的學生，可以及時解決問題，這樣會更有利於教學，同時學生對學習不會像上面所說的煩躁，學校紀要考慮到學習成績，更重要的關注孩子的心靈的健康發展，學校，教師，學生，家庭才會和諧，良性迴圈。

這樣做在利和弊都有，個人覺得總體來說是利大於弊。畢竟一個學校做出這樣的決定也是考慮大多數的學生真實情況下做出的。

我先說利：

一、給一般家庭帶來好處

有助於幫助大多數的學生，現在外面輔導班一個一個都非常昂貴，一般家庭根本承擔不起校外輔導班的費用，這樣給很多補不起課的學生帶來了一個好機會，他們有更多的時間可以去和老師交流。

二、給不自主學習的學生帶來好處

晚自習讓很多放學在家不自主學習的學生可以在學校和老師的約束下去學習，在無形中提高這些學生的成績，同時提高學校的總體成績。

三、充分利用老師

沒有晚自習，放學後老師和學生都自由，學校老師多麼好的資源白白浪費了，有了晚自習，每一個晚自習都會有老師在，這樣學生就可以充分利用老師去提升自己。

現在說弊：

一、學生沒有多餘自主學習的時間

學生全天在學校上課學習，使得學生自主探索和自主學習的時間減少，在某一方面來說影響學生的成長。

二、學生玩的時間減少了

好多學生喜歡玩，但是這些學生的成績卻很好，全天在學校，減少了這些學生放鬆的時間。