我個人就是從事教育培訓工作。首先，我認為，教育培訓機構的存在應該是對公立學校資源的一個再補充。是讓學生受益的地方。做教育行業，我們應該秉承一個教書育人的立場，雖然是這個機構，企業。但是我們常說，教育，是一個不能盈利的生意。看似矛盾的話，其實是透露了，我們教育者的一個態度。

教育培訓機構，首先可以分為幾個類別，一個是文化課培訓，一個是藝術班，興趣班培訓。

我個人從事是是文化課培訓，那麼我就來說說這一塊。目前我們主要從事中小學培訓，涉及的業務就是小學，初中，高中各個年齡階層的各個科目。主要就是週六週末，利用孩子放假的時間，在我們機構上課，上課方式有多種，一對一教學，小班制教學。各個機構的宣傳琳琅滿目，對老師也是過度包裝，實則，我認為，孩子只要掌握了好的學習方法，好的學習態度，一般情況下都不會有太大的問題。在這種機構裡，基本上都會有一個老師全程負責孩子的學習情況，給他預約老師安排上課，負責跟家長反饋孩子的學習情況。一般來說，只要督促的緊一點，孩子的成績都會或多或少有點提升。目前各個家庭，尤其是留守兒童居多，父母陪伴的少，爺爺奶奶文化水平不夠，幫助不了孩子的學習，所以只能依靠我們這樣的培訓機構。其實就像是託兒所一樣。幫助家庭減輕負擔。

所以說，最為一個教育培訓機構，首先，應該有專門從事教學的人員，其次要有正規化的經營教學場所，要符合消防，安全，衛生等部門的要求，另外重要的要有資質。隱形的就是需要所有教育工作者的耐心，細心。

這個行業在未來的幾年內會迎來挑戰和機遇！

這是個讓人又愛又恨的行業，它的存在解決了家長的一些後顧之憂也增加了家長的負擔！

合作共贏，漸行漸遠。曾經與在職教師合作的局面將不復存在，在各種規定逐漸落實之後，讓很多打著一線名師旗號的機構，失去了競爭力。

整合市場，抱團取暖。如果在未來，小機構不想著轉型或者抱團取暖，還是各自為戰，那麼很快就會被市場淘汰！現在需要馬上做的就是，幾家合作，把手裡的自己的老師流動起來，以解缺老師的燃眉之急，更為重要的是，要一起出資在上游開始運作，那就是成立一個自己教師的培訓機構，給自己造血，培養自己的名師！

差異發展，注重個體。現在公辦學校因為體制原因，有些問題積重難返，抓住這些問題，打造成自己機構的優點。比如小小班兒化，一個班不超過15個人更甚至不超過10個，不超過五個，打造精品小班；或者精耕一對一，一對一對教師的要求沒有那麼高，一般的大學生都能勝任。也就是對孩子提供個性化的服務。更要給家長提供體驗優質的服務！服務！服務！服務！服務。學校的老師大多工繁重，很難讓家長有上帝的感覺，那就在輔導班讓家長感受到VIP的專屬服務！

轉戰網上，改變方向。轉型也是迫在眉睫，不讓講新授了，光輔導鞏固，優勢就不明顯了，個人不看好未來的學習大班輔導，可以打造自己的網路平臺，但是現在有的大鱷已經掌握了這個市場，再要進入不容易。那就改變方向，去做藝術、機器人或其他的培訓。

但不管怎麼做，宗旨是什麼很重要，利益肯定要兼顧，但沒有一個正確的理念，肯定走不遠！