我是一名高中語文老師 ，正好也是自己孩子的語文老師和班主任。

我剛送走一屆畢業生，回過頭來剛好接著孩子，我是主動爭取教自己孩子的。為什麼不呢？教別人的孩子兢兢業業，遇上自己的孩子就回避，說不過去吧！

也有人勸過我，不要教自己的孩子，並舉出反面的例子警告我。我呵呵一笑，說了一句：“你不瞭解我！”

其實教自己的孩子最重要的就是擺正心態，自己的孩子就是班上幾十個孩子分之一，他沒有任何特殊的，對別人的孩子是什麼要求，對自己的孩子也就怎麼要求。

切記不要總拿自己的孩子去和別人家的孩子比較，只要求他做好自己就行，堅持進步就應該肯定，不能苛求自己的孩子，否則關係不好處。另外，千萬不要從自己孩子那裡去打聽班級的事情，也不主張孩子私下彙報班上的情況，否則孩子會和同學處不好關係。我個人不喜歡打小報告的人，無論自家孩子還是班上同學，都不準私自跑來報告班務，我不培養暗探，更不培養走狗。有什麼事，儘量在班級民主生活會上解決。

心態正了，方法對了，教自己的孩子很輕鬆，也很放心。“拿著國家的錢，辦著自家的事”，很爽！

個人認為，不太適宜。比如其他行業，如相聲，自己說的再好，孩子也不能拜自己為師，應另選高人拜師。教學也是如此。自己的孩子不同於自己的學生，有親情摻雜在裡面，孩子很優秀還好，如果孩子調皮，其他老師也不好意思管。並且，孩子與班裡同學關係也不好處，因為他是老師的眼睛。我認為，多數情況不適宜，儘量迴避。

首先對於您的誠邀，表示感謝。

對於這個問題，或許相當一部分人會說：最好不要讓孩子跟著自己。

但是我要說，我一定要孩子跟著自己（說實話，我的兩個孩子都是我一手把初中帶下來的，教著孩子，並擔著孩子的班主任，三年以後都進了縣重點高中）。

孩子跟著自己，才能真的讓我放心，讓我心裡有底。因為只有我最瞭解自己的孩子，最瞭解孩子的一切一切。同時也能透過跟著自己，從而發現孩子存在的不足，存在的問題在哪兒，跟別人相比還有多大的差距，差距在哪兒，差距有多大，哪裡薄弱，哪裡有優勢，哪方面做的好，哪方面做的不好，甚至哪方面做的還不行，需要及時改正，或慢慢改正。這樣我都能做到了如指掌，一清二楚。進而有針對性地去引導，去督促。從而在教育孩子、管理孩子、各方面都更有針對性，更有時效性。

再者，讓孩子跟著自己，也是自己的一種自信，也是自身的一種自我認可。

只要自己做好了自己，孩子跟著自己，沒有什麼不好。

一點個人感觸，不當不妥，敬請多多指教！

我很認同——促成教育和金鳳359的觀點，只要擺正心態，不存私念，把自己的孩子看成班級一份子，和其他學生一樣對待，公平對待每一個學生，不搞特殊化，凡事以身作則給孩子樹立榜樣，潛移默化地施加影響，形成良好的品質，有利於孩子進一步發展。

透過觀察和與孩子交流，發現存在哪些不足之處，哪些可取之處，肯定優點，轉化缺點，並探索新時期孩子的管理教育方法，既豐富了自己的教學經驗，又讓孩子快樂健康成長何樂而不為呢。

關鍵是自己的心態，有問題時不能操之過急，不給孩子壓力，不能拔苗助長。