有的孩子受到懲罰後哭個不停，父母或是後悔，或是許願，或是更嚴厲的訓斥，這顯然都是錯誤的。下面介紹幾種方法可制止其哭鬧，供你試用。
1、 先轉移注意力，後講清道理。 當孩子受懲罰啼哭不止時，父母要先轉移他的注意力，後講清道理。比如，一個孩子在情急中跟另一個孩子打架，並把對方的臉抓破了，通常成人會狠狠訓斥他一頓，叫他站在一邊，不準和小朋友再玩了。不叫他玩，對孩子來說是最大的懲罰，加之看到自己闖了禍，心裡十分害怕，孩子來說是最大的懲罰，加之看到自己闖了禍，心裡十分害怕，於是就哭個不停。這時不管他怎麼哭，都不應勸慰，而應故意大聲說：××的臉上流血了!大家趕快來，幫他包起來。這時正哭的孩子一聽說流血了，會馬上睜開眼來看流多少血。接著你就說：“××你的臉被抓破了，痛不痛啊”受傷的孩子會說“痛”。你可再反過來對哭的孩子說：“××是你的好朋友，你把他的臉抓傷了，今後誰願跟你玩啊？今後還抓不抓人了。”他看著對方臉上的血，會慚愧地說：“我不抓人啦。”於是他停止了哭聲，又和小朋友一起去玩了。
2、 可用反問表揚法不制止哭聲。 反問表揚法是對固執、任性、做錯事不能批評，一批評就哭的孩子使用的一種冷處理的方法。比如：在家遊戲時，孩子把玩具搞得亂七八糟，凌亂不堪，又不願收拾。你看見後火冒三丈，於是就痛罵或打他一頓，惹得孩子哭鬧不休。孩子一哭，你就束手無策。不要緊，可用反問表揚法來對付。當他哭的時候，你可以用期望的口吻對孩子認真地說：“我知道，你們幼兒園的老師最喜歡小朋友玩完玩具，能把玩具放加原處，放好、擺整齊。聰明能幹的好孩子在家也能把玩具放好、擺整齊。比比看，誰能把玩具放好。你一定是個好孩子，會把玩具擺放得整整齊齊。等上幼兒園時，我告訴老師說：“你在家是個好孩子。”孩子在成人的鼓勵下和想得到老師表揚的願望中，自己會停止哭鬧，並把玩具放好。這樣父母也不會因為太生氣而去體罰孩子，孩子也不會因受懲罰而哭個不停。久而久之，父母和孩子都能互相協調一致，和睦相處。
3、 對受懲罰後哭個不停的孩子應先婉言相勸，講道理。 如果無效時，可採取“不理睬”的方法，即大家都不管他，各人幹各人的事。他哭一會兒，覺得沒意思了，會由大聲變小聲，小聲變無聲。當孩子真的不哭了，父母應該給以愛撫，曉之以理，若能承認錯誤，按要求去做，應給以表揚或獎勵。 父母對孩子要少用或不用懲罰手段，應以理服人，爭取和孩子友好相處。
有的孩子受到懲罰後哭個不停，父母或是後悔，或是許願，或是更嚴厲的訓斥，這顯然都是錯誤的。下面介紹幾種方法可制止其哭鬧，供你試用。
1、 先轉移注意力，後講清道理。 當孩子受懲罰啼哭不止時，父母要先轉移他的注意力，後講清道理。比如，一個孩子在情急中跟另一個孩子打架，並把對方的臉抓破了，通常成人會狠狠訓斥他一頓，叫他站在一邊，不準和小朋友再玩了。不叫他玩，對孩子來說是最大的懲罰，加之看到自己闖了禍，心裡十分害怕，孩子來說是最大的懲罰，加之看到自己闖了禍，心裡十分害怕，於是就哭個不停。這時不管他怎麼哭，都不應勸慰，而應故意大聲說：××的臉上流血了!大家趕快來，幫他包起來。這時正哭的孩子一聽說流血了，會馬上睜開眼來看流多少血。接著你就說：“××你的臉被抓破了，痛不痛啊”受傷的孩子會說“痛”。你可再反過來對哭的孩子說：“××是你的好朋友，你把他的臉抓傷了，今後誰願跟你玩啊？今後還抓不抓人了。”他看著對方臉上的血，會慚愧地說：“我不抓人啦。”於是他停止了哭聲，又和小朋友一起去玩了。
2、 可用反問表揚法不制止哭聲。 反問表揚法是對固執、任性、做錯事不能批評，一批評就哭的孩子使用的一種冷處理的方法。比如：在家遊戲時，孩子把玩具搞得亂七八糟，凌亂不堪，又不願收拾。你看見後火冒三丈，於是就痛罵或打他一頓，惹得孩子哭鬧不休。孩子一哭，你就束手無策。不要緊，可用反問表揚法來對付。當他哭的時候，你可以用期望的口吻對孩子認真地說：“我知道，你們幼兒園的老師最喜歡小朋友玩完玩具，能把玩具放加原處，放好、擺整齊。聰明能幹的好孩子在家也能把玩具放好、擺整齊。比比看，誰能把玩具放好。你一定是個好孩子，會把玩具擺放得整整齊齊。等上幼兒園時，我告訴老師說：“你在家是個好孩子。”孩子在成人的鼓勵下和想得到老師表揚的願望中，自己會停止哭鬧，並把玩具放好。這樣父母也不會因為太生氣而去體罰孩子，孩子也不會因受懲罰而哭個不停。久而久之，父母和孩子都能互相協調一致，和睦相處。
3、 對受懲罰後哭個不停的孩子應先婉言相勸，講道理。 如果無效時，可採取“不理睬”的方法，即大家都不管他，各人幹各人的事。他哭一會兒，覺得沒意思了，會由大聲變小聲，小聲變無聲。當孩子真的不哭了，父母應該給以愛撫，曉之以理，若能承認錯誤，按要求去做，應給以表揚或獎勵。 父母對孩子要少用或不用懲罰手段，應以理服人，爭取和孩子友好相處。