你的思考很有見解啊！

首先還得看學年段，小學？初中？高中？

我對小學段的建議是語數外是必修，增加動手類科目作為選修，因為小學段是培養孩子學科興趣的關鍵期，動手類的科目可以激發孩子探索自然的興趣。

初中段我覺得應該重視歷史和法制教育，我覺得做個好公民比什麼都重要！

實際上到大學時期，你是可以選擇自己喜歡的專業。你如此的頭疼和不願意深入學習的原因還在於你的興趣。興趣如果和你的專業是兩個方向，那麼越走越遠，也只能是南轅北轍，可能是淺嘗輒止，或者半途而廢。

要選修課，一是興趣，二是實用。比如說選擇藝術課，是自己的興趣所在，藝術薰陶也提高個人的品位和修養，對自己的專業學習也是一種補充和開拓。

實用呢？作為一名大學生，不讓你學卡耐基的溝通交流能力，但是你至少得懂得人交往的基本規則和禮儀吧？關於經濟學，雖然每個人不一定感興趣，但是錢呢，是不是每個人都需要的，與人們生活息息相關的？如果選修的話，我認為經濟學一定要學的。

從小學到高中，只是一個從基礎到綜合的過程，是基礎知識、綜合利用構建的過程。而這一段時間，雖然學得很痛苦。但是奠定了整個人生的基石。

越長大就越明白自己的選擇是什麼。越早做打算，浪費的時間就越少。最可怕的就是當你努力的爬到梯子的頂端，才發現梯子架錯了方向。

如果你從事教育方向，當今社會的教育理念，個人的教育素質，還有最基本的教學能力，專業知識構成，都是最基本的教育要素。

曾有一位企業家說過，我們在學校裡面的知識，以後能夠被利用，可能還不到25%，而畢業後仍然從事著自己專業的，百分之六七十，有三成的大學生畢業以後從事另一行。所以有你感興趣的，沒準修的就是你未來的前途。但是學校裡的學習和集中訓練，卻鍛造了一個人才的過程。

經過的都是風景，留下的才是精華。被開發的才是寶藏，被利用的才有價值。與其在感嘆知識的無用，不如躬身耕耘，紮紮實實的做好學者。

課程的設定的命題應該分類而定的，還要切合時代的需求，不同的年齡階段設定應該不同，相同的年齡在不同的時代下的設定也有所不同，這一命題，確實不可一概二弄。

無論幼兒園 小學還是中學大學，母語和數學應該是必修課，但知識的側重點要隨著時代的需求而變化。

幼兒園注重母語與算數的同時，還要必修動手能力和好習慣的培養。

小學階段學習母語和數學的同時，用必修科學與社會。

中學階段必修母語與數學的同時，加強科學與社會的研修，還要必修法制與自然。

大學應該必修專業課程以外還要必修法制與人文。

數學語文必修，剩下都可以選修，主科文理各一科，對大家都公平，這個社會允許沒有理科思維的可以接受更好的教育，卻不允許沒有語言天賦的人接受更好的教育，

也不公平