首先，我們來了解“自信”在心理學中的概念

自信與否是描述人在社會適應中的一種自然心境，即人嘗試用自己有限的經驗去把握這個陌生世界時的那種忐忑不安的心理過程。在孩子心理髮展過程中需要解決的中心問題是：“我能行嗎？”

其次，培養孩子自信心，在認知層面我們需要做到

1.相信生命，把孩子當“人”

法國教育家盧梭說，孩子與生俱來就具有積極向上的生長力量。孩子一切的言行舉止都是向上，向善，向好的方面發展的。都是其生命發展的需求。

為此，我們家長要相信孩子，相信孩子作為一個正常的“社會人”生存、發展的本能。依靠孩子生命自身的力量，去生存，去發展。如5歲的小男孩想自己吃飯，經管他吃飯很慢，還吃的滿桌都是米飯等；天熱，孩子玩的滿頭大汗，孩子自己身體的感覺系統，會提醒他“我熱了，該脫件衣服了。

相反，我們家長對孩子的一切提醒、督促、要求背後隱藏都是家長對孩子的不信任。在心理層面，傳遞給孩子的資訊是，這件事我無法做好，做不到，我不行。我們家長這些的言行舉止都是對孩子自信最大的扼殺。

2.相信生命，把孩子當“孩子”

在心理和生理層，孩子是一個孩子。孩子在特定年齡段的不合理行為，符合其年齡段的特徵，是正常的。孩子和我們確實不一樣，還就一個孩子，懂的沒有成人多，做的沒有成人好，需要全方面依賴成人才能生存下去，並獲得全面的發展。正因為孩子就是一個孩子，日常的言行集中表現不好貨做不好都是應該的，是正常的，這要求我們成人必須無條件的接納孩子，並做好示範與榜樣，提供良好教育。

在引領的時候要採取科學的行為，規避說教、責罵等錯誤行為。

說教打罵不但解決不了當下的問題，還會造成還真自卑、內向、膽小、不善言談等人格特徵。

再者，培養孩子自信心，在方法層面我們需要做到

1.狀態上，微笑平和

微笑平和，是生命最喜歡的狀態。當家長在任何時候保持微笑平和的身心狀態，這就是最有效、最簡單的愛孩子方式。孩子在父母的影響下，也會學習保持微平和的狀態。

2.心態上，“心裡有孩子，但不盯著孩子”

基於以上“相信孩子，把孩子當人，把孩子當孩子”的認知。一方面，我們把孩子當孩子，日常生活中，我們要認真觀察孩子，和孩子交流時，全情傾聽孩子，滿懷激情地迴應孩子。如，說話時，眼睛需要和孩子保持在同一水平線，眼睛看著孩子，微笑平和傾聽孩子；表述時，用陳述句的形式表達，不做批評等。這都是“心裡有孩子”的表現。另外一方面，我們把孩子當人，相信孩子可以自己處理好生活、學習中的問題，放下心中的“焦慮，擔憂”，做到“閉嘴，收手”。這就是“不盯著孩子的表現”。

3.行為上，“有求必應，無求無影無蹤”。

一方面，當孩子主動向我們家長髮起“求助”訊號的時候，我們需要第一時間，放下手頭中的事，迴應孩子，協助孩子完成事物。如，7歲孩子，早上準備出門上學時，鞋帶散了，自己繫了2下，無法系好，於是就要去媽媽幫忙。這個時候，媽媽只需微笑平和迴應孩子，說，好的。並把孩子的鞋帶繫好，就好了。其他就不要多說，多做什麼了。

如果孩子沒有主動需求我們幫助，我們家長無需“一廂情願”，主動去幹擾孩子成長的狀態。

另外一方面，孩子是通過模仿學習的，我們家長需要做好有效示範，為孩子樹立榜樣。如，和孩子參加親子活動中，爸爸可以主動擔當隊長的角色，組織協調團隊活動；在與人溝通相處時，時刻保持微笑平和的狀態，眼睛看著對方等；這些都為培養孩子自信心樹立了很好的榜樣。

最後，如果我們家長做到以上幾點，孩子獲得的是尊重，是信任，是被家長的無條件接納，孩子會擁有發展所必須的確定感、安全感、親密感、價值感、歸屬感，孩子的身心處於最佳的成長準備狀態，他就會自覺自願地又充滿無限激情地迎學習與發展過程中的所有挑戰。

父母知道在孩子的成長過程中，什麼才是最重要的嗎？答案就是自信心。擁有自信心的孩子身上會有一種特別的魅力，不管是對未來的事業，感情還是社交方面，都有著很大的優勢。而且自信會使孩子更加淡定從容有力量，也會給孩子戰勝挫折和困難的勇氣，與做事不服輸的勁頭，總之，對於孩子的未來發展來說好處很大。那麼如何才能培養孩子的自信心呢？

注意外表

自信心一般是在孩子的童年時期培養出來的，如果這個時期孩子經常受到別人的喜愛和肯定，那麼孩子就會堅信自己是個優秀的人。相反，如果在這個時期內，孩子經常被否定，身邊的小朋友也不願意跟他一起玩的話，孩子心裡就會種下自卑的種子，認為自己一無是處，身上沒有值得別人喜歡的優點。所以父母要注意，不要總覺得孩子小，就不注重孩子的外表，否則很可能導致孩子交不到朋友，心靈受到打擊蒙上陰影。

豐盈內心

想培養孩子的自信心，寶媽還要注意豐盈孩子的內心世界。因為只有當孩子擁有一個多彩的內心世界時，才不會輕易被別人影響，而是明確知道自己想要的究竟是什麼。除此之外，內心豐盈的孩子對待生活也會更加積極樂觀，即使面對不利的情況，也擁有自我調節的能力，而這一點十分重要。

接納自己

讓孩子學會接納自己，也是培養孩子自信心的重要條件，因為一個經常自我否定的孩子，必定是不自信的。所以想讓孩子自信起來，父母就要引導孩子，先讓孩子完全的瞭解自己的性格，然後讓孩子明白自己的長處和短處，最後再讓孩子弄清楚自己到底適合什麼。這樣可以揚長避短，讓孩子擁有成就感，從而變得自信。

避免過分保護

受到過分保護的孩子必定是不自信的，即使看起來充滿自信，也終究會像紙老虎一樣，一戳就破。因為受到過度保護的孩子內心屏障十分脆弱，很容易被外界影響，核心自信薄弱肯定不行。

自信對於孩子的健康成長來說十分重要，所以寶媽一定不能忽視，爭取讓孩子擁有一個幸福的童年。

怎樣培養孩子的自信心

你說的非常好，很關鍵，是自信的心

自信是對自己內在的信任，信任本來是相信對方是正直、誠實、可靠的、有能力的，並任用對方。

自信就是孩子對自己的信任，但首相你要信任孩子，肯定他的能力、肯定他的想法而不是你理解的想法，這個理解是從孩子思考問題的角度出發，即便是他犯了錯，但他的初心和出發點一定是向好的，當你看到這個點時，你就和孩子的心在一起，理解到他，這就是你對他的信任。

只有他感受到被信任，孩子才會升起對自己的信任，自信心就油然而生了！

自信 = 自己 + 相信

很多家長認為，讓孩子自信就是給孩子一頓猛誇，誇孩子聰明，這樣孩子就能變得Sunny。

很多家長會認為，孩子會音樂，懂藝術，成績好，孩子就會自信。

獲得誇獎和成就也許可以幫助孩子獲得自信，但關鍵的因不在他人的誇獎和外在的成就，而在於最自我價值的認可。

曾經有家長找我諮詢，說特別不理解自己成績一向優異的孩子，為什麼會作弊，連老師都驚呆了。

這位家長家裡一向的“Sunny”教育，孩子做什麼都一頓猛誇，誇聰明，誇成績好，誇彈琴厲害。

這些也許都是事實，但是這樣誇，讓孩子有種感覺，我是聰明的孩子，爸爸媽媽才愛我，所以我不可以輸，不可以出錯。想象一下孩子為了得到父母的愛，壓力多大！為了100分，作弊又如何！

所以，你們覺得這個孩子自信嗎？她的自我價值感很低，因為她的父母沒有讓她覺得自己無論如何都是值得被愛的。

所以，獲得自信的方法有太多，能講100節課了，但這裡就提兩點。

一，自信裡面的“自己”

如何讓孩子自己覺得自己很牛逼，而無需外在的評價。請在沒有原則性危險的前提下，啥都讓你的孩子自己去做和探索，別孩子玩個什麼，都在旁邊叨叨，說這樣做不對，那樣畫畫不好看，你學習辛苦，家務我來。

請都讓孩子自己來，除非超出她能力範圍主動要求你幫忙。哪怕孩子在這個過程中錯漏百出，但你信不信，錯幾次，她就長了智慧，她通過自己的努力，一次次從錯誤中學習，然後通過自己的努力而不是外人的幫助可以獨立完成一件事，哪怕就是小孩子自己可以獨立上廁所了，都是她生命裡的里程碑，她會記得這些成功的經驗，也不會忘記這些經驗是錯誤中來的。

她長大遇事就不會慌張，而是敢於探索，堅持努力，最後獲得成功。自信就是這樣子在孩子生命當中，一點一滴積累起來的。

二、自信的“信”

這份信心和底氣是父母給的，很多父母以為給孩子做好的老師，學校，最好的房子，買好的玩具就是愛孩子的表現。

真正給予孩子信心和底氣的是在她心底住著一個愛她的爸爸媽媽，哪怕一天你們不在她的身邊，她依舊有安全感，那份愛早已經轉化成她的內在父母，讓她遇到任何事情，都可以通過內在父母的愛去滋養內心裡的小小孩。

就是那種天塌下來，也相信家裡有永遠愛自己的父母。父母對她的愛不是因為自己長得漂亮，自己成績好，而是能夠活成自己本來的樣子，依舊有愛。

這就是伴隨孩子一生，深入骨髓的底氣，這就是自信！

膽小、自卑、不敢和陌生人說話，很多孩子都存在類似的情況，這也讓父母炎這著急，擔心缺少自信心會影響孩子以後的學習和工作，可是家長們卻面臨著兩個困局，一是不知道該從何入手讓孩子增加信心，另一個方面又想短期見到效果。那麼這究竟可行嗎？作為父母應該怎麼做讓孩子增加自信心。

一、什麼是自信心

自信心幾乎是所有人都知道一個詞，可是自信心具體又代表什麼什麼呢？這通常是指一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特徵和心理狀態

二、為什麼要培養孩子的自信心：

斯科特·派克在《少有人走的路》一書中寫道，“這種自信須從幼年培養，不然成年後再作補救，往往事倍功半。孩子幼年時享受到父母的愛，成年後即便遭遇天大的挫折，幼年培養的強大自信，也會使其鼓足勇氣，勇敢地戰勝困難，而不致自暴自棄。”

有些家長並沒有重視孩子一些心理上的變化，就如本文開始所說的，孩子出現膽小、自卑、不敢和陌生人說話等這些情況時，總覺得孩子還小，長大了自然就好了。但是這航有可能就是孩子自卑的開臺，沒有第一時間干預，那麼以後就很難改正。

這也就是我們為什麼要碚養孩子自信心的原因。正如斯科特·派克在書中寫到的，幼年培養的強大自信，也會使其鼓足勇氣，勇敢地戰勝困難，而不致自暴自棄。”

三、如何培養孩子的自信心：

培養孩子的自信心決不能是家長單方面的事情，它需孩子老師、家長和孩子自己的共同努力。通潰來說，可 以採取以下的辦法：

1、父母盡最大努力給孩子關愛：

記得曾在《少有人走的路》一書中 看到作者中寫到

我們愛某樣東西，就會樂於為它付出時間。遺憾的是，不少父母與孩子相處的時間少的可憐，他們對孩子的需要無知無覺，甚至不管不顧。“我沒精力管你們，你們想怎麼樣，就怎麼樣吧！”最後，到了危機時刻，孩子的錯誤導致他們惱怒，他們就會把滿腔怨氣發洩出來，把自己的錯誤轉移到對孩子的指責和教訓上。父母習慣用嚴厲的體罰教訓孩子，本質上不是教育，而是發洩怨氣與不滿。

因此父母應該在孩子的成長過程中，應該讓孩子感受到父母的存在，以及父母對他們的關愛，並且以此發現自己的價值，從而為自己部養自信心打下基礎。

2、適當的體會挫折

人一定要在生命中較少的事情上遭受挫折，然後才能瞭解較大部分的全部價值。

———— 部爾衛

沒有人會一帆風順，挫折和失敗在所難免，少量失敗挫折能讓孩子以後的人生之中感到受到更多成功，以及很多美好的價值。

建議父母在這塊的識訓練中，設定一些不那麼容易達成的目標，鼓勵孩子嘗試一些他們並不擅長的活動，與孩子一起完成一些有難度的挑戰等方式來建立孩子對客觀現實的認知。

3、無論對錯都給予孩子及時反饋

Les grandes personnes m"ont conseillé de laisser de côté les dessins de serpents boas ouverts ou fermés, et de m"intéresser plutôt à la géographie, à l"histoire, au calcul et à la grammaire. C"est ainsi que j"ai abandonné, à l"âge de six ans, une magnifique carrière de peintre. J"avais été découragé par l"insuccès de mon dessin numéro i et de mon dessin numéro 2. Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules, et c"est fatigant, pour les enfants, de toujours et toujours leur donner des explications.

大人們勸我把這些畫著開著肚皮的，或閉上肚皮的蟒蛇的圖畫放在一邊，還是把興趣放在地理、歷史、算術、語法上。就這樣，在六歲的那年，我就放棄了當畫家這一美好的職業。我的第一號、第二號作品的不成功，使我洩了氣。這些大人們，靠他們自己什麼也弄不懂，還得老是不斷地給他們作解釋。這真叫孩子們膩味。

———— 《小王子》

每一個孩子都有自己的夢想以及獨特的才能，可是最後能有成就往往少之又少，這其中很大原因都是因為父母並沒有對孩子給予正面的反饋，對於孩子的失敗又急於指責。

家長在日常教育之中應該避免這種問題，對於孩子才能應該給予及進鼓勵，並且允許孩子探索，對於孩子失敗，家長應該陪著孩子覆盤，明白失敗的過程哪些是可以避免的。家長在通過這樣的正向反饋模式，幫助孩子一點點地建立起強大的自信

如果你覺得以上文章太長不想看，又想培養孩子自信心，那麼就是這三步：1、多陪陪孩子，讓孩子感受到自己的價值。；2、不管孩子做對做錯，給予孩子及時反饋，以此培養孩子正確認識自己和周圍事物；3、鼓勵孩子試錯，以引讓孩子明白人生不可能一帆風順。

其實培養孩子自信心並不是一個複雜事情，但是需要一個過程，而且需要在這個過程中不斷重複以上的步驟。希望我們這些做父母的堅持下去，愛孩子，就承擔起父母應有的責任。培養孩子的自信，從父母自己做起

孩子的自信心，不是與生俱來的的，而是後天經過父母的精心培養而自信起來的。一是塑造孩子的個性，在很多場合儘量讓孩子有表現的機會，從而展示孩子的一些才華等，這樣就起到張揚個性的目的。二是磨礪孩子的耐性，沒有安分守己的孩子很難沉下心來去認真學習，所以經常出一些難題讓孩子做，考驗他（她）的耐心與堅韌。比如，讓孩子跳繩子要求多少次，就要一定達到多少次。三是培育孩子的勇氣，有什麼事情要放手他（她）大膽地去做，不要有“前怕狼，後怕虎”心理，要鼓勵他（她）不要怕做錯事情，要在犯錯中學會“吃一隻長一智”的成長。四是培養孩子的獨立，讓他（她）學會獨立自主的生活、學習，不要過度的依賴父母，而是要自己學會簡單的做飯炒菜、洗衣掃地等，爭做家庭的勞動小達人。五是呵護孩子的心靈，不要讓孩子有嬌生慣養的不良行為，而要細心地保護好孩子的脆弱心靈，讓他（她）慢慢的變得強大起來。當不小心被輕傷到心靈時，家長一定要對他（她）進行心與心的交流與溝通，讓彼此有信任感和親切感，自然孩子就會自強不息了。當然了，培養孩子的自信心的方式方法有千萬種，但是隻有適合自己的那一種，才是最佳的效果。

一，認真對待孩子的要求，很多父母都認為孩子總是想一出是一出，容易忽視孩子的要求，讓孩子感覺不到重視，那麼孩子就會懷疑自己是不是提錯了要求，從而讓自己缺乏自信，所以父母一定要重視孩子的要求。

二，給孩子選擇的機會，家長給孩子買衣服的時候，總是根據自己的眼光來挑選，如果能夠給孩子自己選擇的機會，看孩子喜歡什麼款式，就給孩子買什麼款式的，這樣可以幫助孩子學會自主思考，梳理自身的自信心。

三，讓孩子感覺自己被需要，被需要的感覺能夠給人們很大的自信心，所以父母平時生活當中可以適當要求孩子，幫自己做一些什麼小事，比如說拿一些報紙等，這樣讓孩子感覺自己被需要，感覺自己能夠幫助父母，從而增強自己的自信心。

四，偶爾讓孩子自己當家，讓孩子去做自己沒有做過的事情，迎接挑戰，將會有很好樹立小孩子自信心。

五，給孩子一個自由的空間，家中如果能夠開闢出一個小天地，給孩子一個自由的空間，讓孩子在哪個空間裡面自由地玩耍，不受束縛，孩子會因為擁有了一個自己的空間而感到非常驕傲，從而可以增強自身的自信心。

你好，孩子因為不自信和缺乏勇氣而過於依賴父母，讓你不禁擔憂孩子是否有能力迎接未來的挑戰。一般來說，孩子缺乏自信心和勇氣，有兩個方面的原因： 第一種是源於家長對孩子的過度關愛和保護。這個年齡的孩子，正處在嘗試新事物、學習各種能力的階段，一定會經歷很多失敗，但也往往是在不斷體驗和失敗中成長起來，掌握到新的技能。當遭遇失敗時，孩子很容易產生自信心不足、打退堂鼓的心理，這個時候，如果家長因為心急而忍不住自己動手，越俎代庖，不僅剝奪了孩子成長的機會，也容易讓孩子養成做任何事情都依賴父母的習慣。孩子失去了體驗和嘗試的機會，自信心也越來越沒有了。久而久之，即便是遇到可以做好的事情，也變得沒有把握，裹足不前了。 而另一種情況，則是對孩子斥責和批評過多。我們每個人的自信心從根本上說源於做事情所獲得的成就感。當孩子經過自己的努力使得一件事情完成或有所進步時，他會感受到成功的喜悅，這將極大地增強他的自信心。而許多家長對孩子的期望過高，在教育孩子時，對錶揚總是很吝嗇，因為我們從小就知道“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，即使他們真的做的不錯，也會時不時潑點冷水。目的是為了讓孩子更加努力，可得到的卻是相反的結果。對孩子來說，只有相信自己有足夠的能力時，才會去採取行動。如果得到的總是斥責與批評，孩子也就不再相信自己有這個能力了，自然就失去了嘗試與創新的動力。因此建議家長： 1、 相信孩子，學會放手，在日常生活中多給孩子一些體驗經歷的機會，不代替孩子的成長； 2、 經常鼓勵孩子。在孩子不斷體驗和經歷的過程中，家長要多去發現她的進步，哪怕只是一點點，都要抓住機會給予積極的鼓勵和及時的表揚，讓孩子看到自己每一次小小的進步都能得到承認與肯定，有成就感才會讓孩子更願意去努力做得更好。 3、 理解孩子的失敗，給孩子犯錯的機會。在人生道路上，成功與失敗的經驗同等重要。不過分看重結果，重要的是在“過”中不要喪失自信心和繼續前進的勇氣，少指責，多鼓勵，幫助孩子分析失敗的原因，尋找對策，樹立起戰勝困難的信心和勇氣。

這個問題提得好。

自信是孩子體驗幸福生活的前提條件。很多家長都想培養孩子的自信心，也不懂如何去培養，那到底自信心對孩子的學業會有那些方面的影響呢？孩子的自信心一般從那些方面來體現的呢？成了大家熱點關注的話題。

培養孩子的自信心其實非常簡單，只要父母抓住日常生活中的機會就能讓孩子自信從容的成長。

例如：平時在生活中孩子有做得好的地方爸媽都可以多誇誇孩子，這就是一種自信心的培養，當然如果做得不也不要批評孩子可以給予正確的引導，有很多家庭只要孩子做事的行為不如意，就會一味的打擊孩子，或者愛拿別人家的孩子來打擊自己家孩子的自信心，這其實是非常愚笨的一方育兒方式。

孩子的心靈很脆弱，如果父母都不幫助孩子培養自信心，那麼在外人看來 這個孩子就是差勁，那他還怎麼抬頭做人？自信心又如何才能培養起來，例如：平時孩子考了一個好成績這也是對學業能力的一種認可，孩子能夠從學習中體會到學習的成就感，也可以幫助孩子增加自信心，同時父母也可以幫助孩子提升自信心，讓自己的孩子更有靈氣的成長，相信你的孩子會越來越棒，在自信的家庭中成長的孩子，孩子的自信心也會很強，家長們不妨多誇誇孩子吧。

我的理解就是，要培養孩子對自己的認可，也就是說讓孩子覺得自己行！

作為家長首先應該放開孩子的手腳。絕不能按照我們對事物的理解去幹涉孩子。或許孩子在某一方面就是個天才，由於我們過度干預過早地夭折了。

記得我女兒4歲半時，她特別喜歡畫畫，我就帶她去少年宮參加水彩畫班。第一節是畫大公雞，回到家裡，女兒就把宣紙鋪在地板上，腳踏在紙上，翹起小屁股，非常專注地畫起大公雞來。

當時的我就開始用成人的眼光，跳起4歲半孩子的毛病來，眼睛畫的不對、雞冠子……就這樣，由於我的干涉，慢慢的女兒每畫一筆都要問我對不對，漸漸女兒回家不主動拿畫筆，再後來就耍熊不去了。

為此我很自責；女兒初二的時候，一天晚上和我說，“媽媽老師讓我報名參加演講，但我害怕，因為我一想站在講臺上心慌、腿就抖。”

這回我吸取以前的教訓，用鼓勵孩子的方式，“老師讓你去演講，是你文章寫得好，你講演就是把自己寫的文章讀給大家聽。”接著我給建議：“你先在小組讀給大家聽，再讀給全班同學。”通過小組與全班同學的肯定，女兒增強了自信，參加了演講，而且還拿回了二等獎。

所以我們不要用成人的眼光去看待孩子，過度干預孩子，好的地方要及時讚賞，不好的事情學會淡化。孩子是在家長的言行的影響薰陶下長大。

總子，孩子是在不斷的成長過程中，家長也是同樣，需要不斷更新知識與孩子一同成長。

培養孩子的自信心要做到以下：

1、父母的認同對於孩子的自信心培養至關重要。

每個孩子的人生裡，父母都是他們非常重要的人，不止是孩子需要父母的養育和陪伴。而是父母對於孩子的心理建設至關重要。

父母是孩子最信賴、最認可的人，因此，在孩子心裡，得到父母的認可，是他們小時候心理建設的第一步，也是最重要的一步。

如果孩子被父母認可，得到父母足夠的愛，則孩子的自我評價系統會初步建立。他們從父母的反饋裡知道自己是好的，被肯定的，並因此而肯定自己，認為自己是有價值的，是美好的，是值得愛的，孩子會更加自信。

反之，如果他們沒有得到父母足夠的愛，被父母多次否定、打罵、斥責，則他們會認為自己是壞的，是不被喜歡的，是沒有價值的，因此，而越來越自卑、膽小、敏感、多疑等低價值感的表現。

2、幫助孩子從小事上“小有成就”到重要的事情的逐漸提升。

提升孩子自信心要從孩子力所能及的小事入手，幫孩子找到成就感，然後難度遞進，逐步增加孩子的自信心。

比如三歲的孩子，我們可能從教會他刷牙這樣的小事開始，這件事是他很容易就學會的，所以，他可以初步找到這個年齡段的成就感，感覺到自己學會了刷牙，會有一種自豪感。

如果，我們讓孩子做的事情難度過大，孩子很難做到，那孩子很容易放棄，也就很容易產生挫敗感，認為自己不行。這樣的體驗多了，孩子自然會悲觀，感覺我不行，我做不到。

在這個過程中，父母需要格外注意難度遞進，千萬不要給孩子挑戰難度過大的事情。

3、父母的好心態有助於提升孩子的自信心。

孩子在完成一件事情時，父母要看到孩子在完成這件事情時所做的努力，而不止是盯著他是否完成、是否做得很好。

當孩子努力了卻沒有完成的很好的時候，父母要發現孩子的閃光點，給予肯定，告訴孩子繼續努力，千萬不要語言羞辱孩子，如“笨死了”、“這都做不好”、“某某某都能做到”，對於建立孩子的自信心來說，羞辱性語言是禁忌。

父母需要注意的另一點，就是千萬不要拿自己家的孩子和“別人家的孩子”比，每個孩子都有他成長的時間表，也許你的孩子就是那個晚一點的，但成長的路上早一點和晚一點又有什麼關係呢？

所以，在教育的路上，父母的心態一定要好。

4、引導孩子發展好的人際關係。

在孩子小的時候，父母就要注意培養孩子與人交往的能力。經常帶孩子與其他的小朋友一起玩，並正確處理孩子和孩子之間的矛盾，是父母給孩子上的人際交往第一課。

在孩子成長的道路上，除了父母的肯定之外，孩子最在意的就是同齡人的認同，如果孩子各方面都很優秀，但不會跟同齡的孩子相處，會導致孩子形成孤僻的性格，這樣的孩子，看似優秀，實則會產生自卑心理。

導語

自信心，作為一個人心理從稚嫩走向成熟的重要標誌，為我們走向成功提供了必要的捷徑。面對當前的眾多家庭教育，一味的偏向了孩子的生理健康與智力健康，而忽視了非常重要的心理健康。以至於在未來走向社會的道路上，暴露出了許多因為心理教育上缺失而帶來的心理問題。那麼，培養孩子的自信心，就不得不從家庭教育這個重要的環境開始說起。

從此，孩子在心理上受到了巨大沖擊，儘管孩子的父母在物質上提供不了必要的保障，可是在精神上一直都是給予孩子最大的支援與鼓勵，也正是在這股力量的影響下，孩子通過自身的努力，終於在1910年的一天走上了諾貝爾獎的領獎臺。

他就是著名諾貝爾物理學獎獲得者範德瓦爾斯，他在領獎臺上就這個至尊的榮耀說道：“連他自己都沒有想到，一直以來促使自己前行的，正是父母最大的支援，而這種支援就叫做“自信的力量””。

同時，也存在著一種忽視家庭教育的父母，種類雖然不同，但是造成孩子缺乏自信的結果卻是非常相似。

一、ZhuanZhi（拼音）型父母

ZhuanZhi型的父母，通常採用較為嚴厲的手段來控制自己孩子的行為，也就是使用強制型的策略。那麼在這種高壓力的環境下，對孩子來講是不允許出現半點閃失的，時間越久就越容易產生一些孤僻的性格特點：

自卑孤僻冷漠富有敵意神經質

根據現代教育心理學奠基者巴甫洛夫的學說理論來講：ZhuanZhi型父母教育下的孩子是隻存在了單項型溝通的，完全忽略了孩子的個人意願，這就是造成孩子缺乏自信的根本原因。

簡單的理解為，ZhuanZhi型父母只把自己的要求與意見傳達給了孩子，而且是必須要按照要求去執行，同時又不給孩子辯解與提問的空間。

所以，ZhuanZhi型父母是造成孩子缺乏自信心的一項重要原因。

與ZhuanZhi型父母完全相反的便是放任型父母，這種家庭教育模式下的孩子從小就形成了一種獨特的心理性格：

適應能力差富有攻擊性焦躁不安性格固執不專注容易散漫

總的來講，放任型父母的教育方法，培養出來的孩子用一句社會常用語就叫做“玩世不恭”，又或者“一瓶子不滿，半瓶子咣噹”。

從教育心理學的理論基礎上解釋：這樣家庭環境培養出來的孩子，正是由於嚴重缺失父母的愛與行為指導方法，最終通過放任讓孩子自我任其自由發展而形成的一種獨特性格，也是未來進入社會後，容易產生低自尊與沒有自信的主要原因。

溺愛型父母是介於專制型與放任型之間的一種特有方式，在影視作品《虎媽貓爸》中，佟大為扮演的父親，就是通過高關心低控制管理方式，最終淋漓盡致表現了溺愛型父母的角色。

這種教育方式對孩子來講，也容易產生懦弱與自卑的性格，例如：

蠻橫無理意志力弱不善於交際情緒大起大落

從教育心理學的理論基礎去解釋：

正是由於這種高關心低管理的模式下，孩子認為自己所提出的一切要求都是可以被實現的，甚至一些自己都認為是蠻橫無理的要求也能輕鬆達到，最終造成的性格特點在未來社會中難以找到立足之處，缺乏自信也就不足為奇了。

1、鼓勵大於批評

對很多父母來講，在孩子的教育中，往往都是批評大於鼓勵的，原因也正是由於害怕孩子因為鼓勵太多而產生驕傲。

當然，這裡提出的鼓勵，並不是一味“無腦”型的鼓勵，而是需要家長提前做出一番功課的。其中就包括對孩子提前做出一些需要鼓勵的歸納，例如：

孩子的長處，作為A計劃；孩子待開發的潛質，作為B計劃；孩子的性格特點，作為如何實施計劃的策略；

其實，也正是認清了孩子真正擁有的，可以擁有的，才能找到該在何處給予鼓勵，而批評也就是在實現A計劃與B計劃上的“小教鞭”罷了。

在父母的眼中，特別是中國父母的眼中，面對前面道路上哪怕一點點的小坑，都要提前把坑填平了才讓孩子過去，省的孩子因為不小心而受到傷害。

其實，這種特有的擔心是必需而非必要的，如何去解釋呢？

無論是哪個國家的父母，在孩子沒有成年之前，都會本能的作為一個擋箭牌為孩子遮風擋雨，這就是必需的存在；而非必要的意思就在於，擋箭牌的使用次數，也就是我們通常所講的“度”的問題，一旦過了，就讓孩子形成了“理所應當”的想法。

所以，在“度”的基礎上，要通過自我的拿捏，來做到有效控制，而這種控制的方法，就是給予孩子充分的信任。

在建立孩子自信心的道路上，只去嘗試並非是一件可行的路，因為身邊有著太多各種各樣方式的特長培訓，例如，“無腦”的：

在中國，教育上較大的缺失就在於寬度太廣，專度不深的特點，也是很多非發達國家教育模式下的詬病。

如何去理解呢？其實，這正是心理學中的從眾心理，家長並沒有仔細地去探究孩子現有的特長、待開發的特長是什麼，而是跟風似的去“無腦”培養，到頭來不僅沒有培養出孩子真正的興趣所在，也讓孩子因為自己的能力不足而造成自信心被嚴重打擊的結果。

所以，找到孩子潛質下的特長，著重的去培養才是提升孩子自信心的明智之舉。

結語

自信心，是構成一個人心理健康成長的必要條件。作為幼時的教育，父母是培養孩子自信心的關鍵所在，不僅重視科學的方法，更需要家長要具備耐心去觀察、去思考、去探究。

孩子的自信心很重要，培養孩子的自信心可以從以下幾個方面進行可以練習:

1.從日常小時開始，放手讓孩子幹他力所能及的事，並抓住孩子做得好的環節給予具體的鼓勵。比如說，孩子在玩拼圖，有些拼錯了，但有個別的是拼對了的，這個時候，監護人就可以在旁邊說:“呀，寶貝，這塊你拼對了耶，怎麼做到的？我覺得你這次拼得比之前有進步了耶！”

2.給足孩子足夠的信任，在孩子面臨新鮮事物時，只要他不在危險範圍內，放手讓他去做，讓他去碰、去摸，監護人不要一直在旁邊指導孩子怎麼做，鼓勵孩子。比如說:三歲的孩子在一個新的環境玩滑滑梯，這個滑滑梯比較大，他也很喜歡，這個時候，監護人可以對孩子說:“寶貝，好大一個滑滑梯啊，你喜歡玩嗎？喜歡就去吧，我相信你會玩得很開心，媽媽在旁邊看著你哈，自己注意安全就行啦～”

3.家庭的環境氛圍也很重要，父母儘量不要在孩子面前吵架，打架，對孩子來說相當恐懼！如果確實沒忍住，可以對孩子說:“今天爸爸媽媽吵架了，這是爸爸媽媽的事情，跟你沒有關係，不是你的錯，你很好！爸爸媽媽的意見不統一，目前還沒有找到更好的方法來解決，我們會努力的，今天由於爸爸媽媽吵架引起你的不舒服，我們感到很抱歉，以後我們儘量改正這個缺點”。