每個問題都有兩面性，讓孩子快樂也是每個人有不同的看法，有些人希望孩子快樂，有些人希望孩子成才，就看自己的著重點在哪裡，心是怎樣的想法，行動就是怎樣的做法，只要是發自內心讓孩子好的辦法都可以試一下，看孩子更能接受怎樣的陪伴。

①當然了，必須得快樂，誰靠長期痛苦而成功的？所謂看到別人痛苦著成功的，那是傻子，那是以“自己”之心推“牛人”之腹。

舉個例子：一個學渣看到學霸坐在那裡學習，一學就是兩個小時不動，學渣“心想”這得多痛苦啊，學渣的家長看到後也“心想”人家的孩子真“吃苦”啊！其實學霸呢，高度的專注高度的寧靜沉浸在思維的快樂裡，忘卻周圍的浮躁，此謂“忘我”境界。這種境界的真相是高層的快樂，大腦分泌多巴胺，快樂的很著呢！但學渣和學渣的家長卻看到了假象看到了痛苦，實乃可悲也！居里夫人常年泡在地下實驗室，愛因斯坦拒絕當總統，牛頓吃手錶，王羲之把墨水當醬油喝，……，都是高層次的快樂使然。

②沒有任何人能夠靠長期的痛苦成功的，要麼因痛苦而終止，要麼因痛苦而疾病，要麼就因快樂而持續併成功。

③提出逼孩子痛苦著去學習的家長自己也做不到，網路上觀點魚龍混雜，大多數缺乏獨立思考能力，被一些錯誤觀點誤導了，陷入一家人都痛苦的地步，最終還是痛苦的失敗或孩子失去身體健康和心靈健康。就是那些提出拋棄快樂教育，大喊痛苦教育人，他們都是罪魁禍首。而渴求成功的人那麼多，尤其這些渴求成功的家長本身就是loser，他們壓根就沒有體驗過成功，根本不瞭解別人的成功原因。總之你看別人“痛苦”地學是假象而已，其實他們是在“痛快”地學而已。

④培養興趣才是王道，快樂來自於有興趣的學習內容做事當中，興趣是最好的老師，興趣可以主動養成，沉浸式深入思考，高度的沉靜，大腦分泌多巴胺，分泌β內酚酞，自然而然喜歡上所學所做。

可是現在，又能有多少人能讓孩子感到快樂，同時，對孩子而言，什麼又是真正的快樂呢?

做為父母，應該注重孩子在成長階段所接受的教育，三觀的塑造，以及足夠的愛與陪伴。將孩子塑造成一個獨立，自信，有自我辨識能力的個體，才能讓他今後有自己的是非觀和在社會生存的能力。若兒時的玩樂可以讓孩子感到快樂，你會放縱他去玩樂嗎？那麼，我覺得你失去了陪伴、監護與指導的意義。

作為人民教師，在孩子的成長過程中佔有至關重要的角色，他能保證讓孩子快樂嗎？他更重要的是言傳身教，讓孩子有理論知識的積澱，並且讓孩子有獨立而完整人格魅力和獨特的個性。

同伴，環境，在孩子的成長過程中也至關重要，俗話說近朱者赤近墨者黑，人們總是在不自知的情況下被潛移默化的影響著，而這些外在因素，有可能讓你變得優秀，也有可能使你墮落，但都是成長過程的必經之路。

能讓孩子快樂必定是好，可成長的過程中也會經歷痛苦與荊棘，而在他成長的過程中出現的我們，無論是父母，老師，朋友還是其他，要做的是指導他如何面對問題，解決問題，更好的成長。