總體來說高中班主任，要具備“四力”：

一是強悍的體力，因為你要早上五點半起床，晚上十一點多休息。很多高中抓得很緊，一個月才休息一天，班主任就得從早到晚陪伴學生，學生休息了，班主任才能回家休息，學生過星期天了，班主任才能趁機陪陪家人。學生是一人吃飽、全家不管，老師是養家餬口、家裡家外。

二是超強的忍耐力，各種考試評比、繼續教育、各種活動，各種會議，再加上要妥善處理學生各種問題，化解學生之間的矛盾、疏導學生的心理情緒，溝通家長共同教育，每天恨不得24小時連軸轉，自己家裡的事情無暇顧及，自己的孩子沒空教育。

三是“明察秋毫”的洞察力，學生之間的很多矛盾，不能只聽一面之詞，“兼聽則明，偏信則闇”，要綜合分析各方反映的問題，保持清醒的思路，全面瞭解之後再做決定。

四是“潤物無聲”的智慧力。班裡有了問題，先分析問題的來龍去脈、前因後果，抓住問題的癥結，採取合適的措施，既保留學生的尊嚴，又解決了學生的問題；既教育了當事學生，又不誤傷其他學生。切不可濫行權力，大發雷霆，這樣既不能解決問題，又造成很壞的影響，有損自己的形象。保持溫和的態度，以談話聊天的形式深入學生的內心，用真情去感化學生，用責任去激發他們的正義感，用道德去約束他們的言行。用各種班級活動增強他們的凝聚力和向心力。用榮譽感去促使他們樹立“追趕比拼，力爭上游”的學習意識，努力提升成績。

這“四力”之中，智慧力最為關鍵，也最難具備，擁有智慧力的班主任，工作效果一定最好。智慧型班主任，也是一個值得每位班主任一生去研究的課題。