0到3歲是寶寶大腦發展的黃金時期，語言發展是這個階段最重要的一項能力。

這裡先糾正一個誤區，培養孩子開口說話，不是到了應該說話的月份才開始訓練，也不是孩子說話能力比同齡人弱了才開始著急去想辦法訓練。家長應該在孩子生下來後，就可以開始給予孩子對話的語言環境，循序漸進進行語言能力培養。

比如說孩子剛生下來的時候，父母應該多和他進行互動，抱著寶寶唱唱兒歌，童謠，或者指著生活當中的常用物件，告訴他這是什麼。

這是很好的語言啟蒙。 初生嬰兒的大腦彷彿一張白紙。他迫切地需要你給它進行資訊輸入。可以這麼分階段培養

1.

當孩子呀呀學語手舞足蹈開始比劃，這預示著孩子可以開始語言交流了。媽媽就要進行有意識的語言引導。

比如，當孩子指著某一樣事物發出單音的時候。媽媽應該立刻告訴他具體的名稱，比如鴨，比如花，並不斷的重複。

2、

當孩子能夠學會說單個字的時候，比如奶，那麼父母就要引導他說兩個或多個字組成的詞語，比如奶瓶，比如奶牛。

3，

孩子能夠說出兩個或三個字的詞語時，家長則應該幫助他們補充成為完整的句子，透過模仿，讓孩子擴充套件自己的語言能力。

總而言之，家長在和孩子說話的時候，應該高於他的語言能力，只需要高出一個層次就可以了，這樣的談話方式所發揮的作用，將超過未來教育對孩子的影響。

語言是一種模仿的能力，要想說的好，首先得經常聽到豐富多彩的詞彙。語言表達是輸出，聽就是輸入。開發孩子語言能力最好的方式就是從小讓她聽到豐富的詞彙。

在日常生活中媽媽要多和寶寶進行交流，和他說說話，不要擔心他聽不懂，關鍵是他聽到了。把詞彙放在有意義的句子裡說給孩子聽。從我兒子出生開始，家裡的人都特別喜歡跟他聊天，雖然他很小的時候就像是我們一個人的自言自語，但我覺得他都聽到了，而且喜歡這種交流，會用各種表情，肢體動作來回應我們。

讀繪本給孩子聽。我們日常交流的詞彙量畢竟是有限的，涉及到的生僻詞彙有限，而且我們說的句子也不一定能做到內涵豐富。但是繪本可以，專門給孩子的讀物，裡面的每一個詞彙，每一句話都是經過作者精雕細琢的。繪本里有最豐富優美的語言，我們只要讀給孩子聽，讓他聽到就好。讀故事給孩子聽對於語言能力的培養和開發是非常有意義的。

1、鼓勵孩子。從單個的字到詞彙再到短句子。用緩慢標準的語言和孩子說話。一定要給孩子說話的機會，鼓勵孩子表達自己的想法，要用語言，如果孩子用手比劃，直接告訴不可以，微小的進步也要讚揚寶寶。

2、多帶孩子出去玩。家長要為孩子創造出去玩的機會，讓孩子與更多的小朋友玩耍，這不但擴大了孩子的社交圈，還能讓孩子性格開朗。寶寶會學著模仿小朋友說話，加強了寶寶的語言組織能力。

3、多陪伴孩子。寶寶說話晚，多半是缺少溝通，爸爸媽媽要經常陪在寶貝身邊。給寶寶講繪本故事、讀兒歌，和寶寶一起做親子游戲。多給孩子做語言訓練，時間長了，寶寶自然說話就多了。