習總書記告誡我們，幸福是奮鬥出來的，全世界也沒有任何一個人會告訴您，幸福是攀比出來的。作為老師教學活動，比傳授知識更重要的是引領孩子們追求幸福生活的方式與方法，這就是社會德育引導，老師須“以德樹人”。

道德是一種生活行為習慣，不僅僅停留在教科書上。現今，很多地區德育教育流於形式、走過場。德育課程時間被考試科目擠佔、德育老師本身行為就不端正、德育講的多做的少.......社會是德育實踐的練兵場，德育不是某幾個人能踐行的，需要達成社會生活的共識性，才能持續、有生命力。生活中已經有太多的相互攀比了，而且很多的悲劇就發生在攀比之後。作為老師在班級之中將孩子們的家庭拿來做對比的教例，不僅不合適，這是老師中的蛀蟲，是“缺德”之人......

這老師做得不妥(;｀O´)o。

對於很多普通家庭裡出來的孩子，他們會產生自卑感啊，而且，這言行本身就是對他們的一種歧視。那麼點的小孩子，就會產生等級差別的觀念，完全背離了現代教育人人平等的初衷。

把社會的壞風氣帶入校園，汙染了本該乾淨的環境。

被提到的孩子會有優越感，而且也容易被同學孤立。

想起來曾看過的文章，學生穿校服的原因之一是要孩子在校園裡不至於產生攀比感，家庭貧寒的學生不至於自卑～

而這教師，竟然在自己的言行中表達對金錢和地位的偏重，真讓人無語╯﹏╰有違師德～

這種做法是不合理的，因為這樣就會引起學生們的攀比心理，也就是在學生的心理中有種心理不平衡的感覺，有的學生因為家庭條件不好就會有心理壓力，對於家庭條件好的就會有驕傲的感覺，這樣就會使學生與學生直間產生互相的心理變化，對於學習是沒有好處的，但是對家庭條件不好的有時有動力，對家庭條件好的也就感覺到有滿足感。對於學生的教育因為學生還沒有經過社會，沒有社會經驗，對問題或者事情處理還比較直接，所以老師如果教育方法不對就會引起副作用，如果運用別人說的或者比喻就應該運用明人來比較，這樣才能更好的教育學生，才能釋放正能量。

這種談法是不應該的，教育方針迷失了方向，這是激起學生對物質條件上的追求，沒有鞭策到學生們要艱苦學習知識而改變自己的人生。

以咱老師的收入，可能真的會“自然而然”的膜拜學生的家長某總。你可以在家裡看的照片膜拜，你可以在家裡看著影片膜拜，你可以閉著眼睛想入非非式的膜拜，但就不能當著學生的面膜拜，因為倡導平等和公正也是我們教育的主題之一，我們不能刻意的抬高了某一個學生。

這位老師這樣做到底是出於什麼目的呢？會不會是想拍某總的馬屁呢？而如果我是某總，那麼我是不會感激你的，甚至我還會責備你。因為孩子的心態本來就因為家庭條件的優越而有點虛高，而把孩子送到學校讓孩子與其他孩子平等相處，能把孩子虛高的心態降下來。而你倒好，還在班裡刻意的吹捧孩子，把孩子的心態吹得更高。如果孩子長期處於這種不可一世的狀態，那麼對孩子的未來無疑是貽害無窮。那麼你說某總會感激你嗎？

綜上所述。這位老師的做法真的是不合適，而且如果這位某總是懂教育的人，那麼他不但不會感激這位老師，還會責備這位老師，討厭這位老師。