回覆列表
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1 # 書煮一鍋香
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2 # 唐曉寅
《意林》我不瞭解，看得少。我本人看得最多的是《讀者》和《青年文摘》，尤其是《讀者》。相比較之下，我發現高中生可以多看看《青年文摘》，因為實際上，《讀者》的受眾很廣，適合10-100歲的人，每個年齡階段的人都可以在裡面或多或少的找到共鳴，高中生正處在三觀定型的階段，這時如果接觸到一些屬於中、老年人的世界觀，或消極避世的思想，則會對他們造成一種不良的影響。
開卷有益，沒有最好，只有最適合，高中生還是多看看《青年文摘》這樣積極、正能量、青春氣息濃厚、朝氣蓬勃的書更好。
個人愚見
我是會說話的鍋，鍋有話說。
先擺觀點：高中生可以看《意林》、《青年文摘》、《讀者》等雜誌，但更應該閱讀整本書，閱讀經典。《意林》、《青年文摘》、《讀者》等雜誌，從篇幅上看多是短篇文章，從內容上看多是心靈雞湯。
先說好處。這些文章體量小，便於時間緊張的高中生閱讀，理解起來難度也不大，在一定程度上能提高語言表達能力。
再說壞處。體量小，難度小，容易理解，會讓你的閱讀理解能力得不到鍛鍊，容易安於現狀，自然也就不會提升了。心靈雞湯類的文章，缺乏深刻性，對生活沒有深刻的揭示，讀了只得到一些一廂情願的口號，提高不了你的思維品質，提升不了你的認知水平，可能還會限制或者降低。
總之，消遣娛樂可以，但如果真是為了提高閱讀理解能力和思維品質，提升認知水平，還是請去讀經典，去讀整本書。
《普通高中語文課程標準（2017年版）》中，對整本書閱讀非常重視，在十八個學習任務群中排首位，而且還穿插在其他學習任務群中，也就是說整本書閱讀貫穿了整個高中語文學習。《普通高中語文課程標準（2017年版）》是國家層面對普通高中語文課程的認識，可以說是集合了中國最優秀的語文專家學者對語文課程的認識。由此可見，國家對高中生整本書閱讀能力的重視，也可以看出整本書閱讀的重要性。
作為高中生，不僅應該多讀整本書，還要多讀經典。閱讀一本經典跟閱讀一篇文章的感受完全不一樣，雖然花的功夫要多些，但得到的也更多。
首先是你專注力的提升。讀短篇文章，需要的時間少，需要專注的時間也就少，對專注力要求不高。但讀整本書，花費的時間可能就要比讀短篇文章多出好多倍，相應的對專注力的要求也就會大幅度提高。
其次，閱讀能力的提升。整本書結構比短篇文章的就要複雜得多，其中的資訊也要多得多。要理清它們，就要下功夫，這過程就是對你理解能力的大考驗，大鍛鍊。
第三，語言表達能力的提升。經典作品都是一流作家寫成的，他們的語言表達能力非你我普通人所能及，向他們還學習，我們肯定會受益良多。你若能細細品味其中的語言，必大有收穫，不像那些末流的心靈雞湯作者，語言經不起推敲。
第四，思想深刻的作品會讓你的思維品質和認知水平得到提升。經典作品都是一些藝術性與思想性兼具的作品，對生活、世界、人生、人性都有著深刻的揭示，實在不是心靈雞湯所能比的。多看看，自己就會越通透，能穿越生活的迷霧，不被俗世所累。