首先，我認為這位老師的做法肯定是不合理。

根據小學生情緒，情感發展的特點來看:小孩子的情緒容易激動和不穩定，具有強烈的“向師性”對老師充滿著崇敬和熱愛，所以在課堂上情緒激動也是很正常的事。

教師應該以學生為本，教他們培養和控制情緒的能力，而不是以暴制暴，小孩子犯錯了是得接受懲罰，但不能給學生帶來負面情緒。

看到這個問題有很多疑惑：

老師為什麼有權利取消學校決定的活動？學校的活動不應該由學校公佈實施嗎？即便取消，也應該有正式的發文，而不是隨隨便便的通知學生有活動，或者隨隨便便的取消活動。因為學生討論太大聲，所以取消活動？這個理由不是太牽強了嗎？

學生們討論，不正說明孩子們樂於參加這樣的活動嗎？而且考慮小學階段孩子心智的發育，大家掩飾不住自己的興奮，不是很正常的行為嗎？

相反，老師因為自己發火了，就決定取消活動。這個老師的情緒控制是不是太差了？做決定是不是太感性了？

出了這樣的事兒，家長該如何做？

首先，與孩子溝通，安撫孩子的情緒。

如果孩子有很多抱怨，先聽聽孩子怎麼說，不要過多的安慰，聆聽是關鍵。具體操作，可以參考以下方式——

孩子：老師取消了秋遊燒烤活動，可是我們都好期待呀！

媽媽：看的出來，你們很想去。

孩子：知道嗎？我和小麗花了一星期，終於商量好要帶什麼食物了…

媽媽：嗯，你們都準備好了要去。

孩子：是的，可現在，老師突然就取消了，他真討厭！

媽媽：看的出來，你很生氣。

…

用這樣的對話，讓孩子的不滿充分的發洩出來，他就會感受到被爸媽理解，委屈也就不見了。

還可以鼓勵孩子想辦法，去和老師溝通，改變老師的決定。如果孩子需要家長配合，也積極參與。

其次，與其他學生的家長溝通，商量一下解決辦法。

如果家長們都覺得，孩子們對這次活動很期待，也支援孩子參加。可以一同商量，跟老師溝通，爭取活動的機會。

最後，跟老師溝通，感謝他的辛苦付出，瞭解事情的全貌，找到最合適的處理方式。

先表達對老師的感謝，這樣就和老師形成了統一戰隊。

然後再詢問活動取消的原因。

總之，如果是學校的活動，應該有正式的通知和撤銷活動的說明。如果是班級的活動，尊重老師的決定，同時也可以鼓勵孩子們去跟老師溝通，甚至協助孩子跟老師溝通，找到第三種選擇，讓孩子接受了懲罰，也不耽誤參加活動。

這樣做法特別不合理。

這就屬於一種威脅式懲罰。

你特別想做A，我就用這點做籌碼，讓你聽我話。如果你不聽，我就不讓你做A。

作為教師，應該給孩子做好榜樣，讓孩子們明白一碼歸一碼。

這件事沒做好，可以在這件事上進行懲罰，而不是用一種近乎威脅的方式來懲戒學生。