每個孩子都有其特別之處，每個孩子的天性也都不盡相同！頂嘴的孩子是他的天性使然，無需你引導。不頂嘴的孩子也有其特別的地方，無需強加給孩子本不屬於他的東西，大人們要做的就是，因材施教，引導孩子所善長的！使之成為那個本就是特別的他！

對於孩子的頂嘴的引導，我認為最主要的是是父母要做到以下三個方面：

一是不要頻繁批評。出現問題要問清緣由，再決定處治的方法。需要批評時，也要有分寸；需要懲罰時，也要說清道理，讓孩子被罰得心甘情願。

二是樹立良好榜樣。孩子頂嘴的習慣大多是父母帶出來的。俗話說，上樑不正下樑歪。言傳必要，身教更不可或缺。父母自身要做到不和長輩頂嘴。

三是引導孩子說理。要允許孩子申辯，鼓勵孩子申辯。既然你批評孩子，就應允許孩子有這種權力。如果父母只是一味地壓制孩子，讓他把委屈吞進肚子裡，只能造就委曲求全或滿懷憂憤的性格，為孩子不健全人格的形成埋下伏筆。

1.多聽少講

我們用了一年的時間學會講話，卻用了一輩子的時間學會了閉嘴。現在許多家長都鼓勵小孩子說話，積極發言，卻不知道讓小孩子去獨立思考，也沒有教會他們一種思維方式。你一直講一直講，講的肚子裡空空，聽的人得到了你的東西，自己卻什麼也沒收到。小孩子適當的時候說話，辯論幾句就行，更多的時候是要多去思考，凡是三思而後行，謀定而後動。

題主說到了“引導了孩子頂嘴”，小問題上頂下嘴尚可，但是原則性的問題，是絕對不予頂嘴的。這種情況遇到孩子頂嘴，父母要做的是立即表明立場，義正言辭地指出錯誤，不予孩子半句頂嘴，事後再找個時間，耐心的溝通疏導。為什麼我這裡這麼強調父母態度的強硬呢？這涉及到一個人性問題。人本性是貪小利的，小孩子也不例外，所有的禁忌、規定、尺度、原則都可以“慢慢偷渡”的方式來打破。因此你縱容一次，慈悲一次，那麼他們就會有第二次、第三次以致後面完全無視的規矩的存在。為了避免“小事變大”，父母有些時候要“小題大做”一下。

正兒八經的歷史書小孩子也看不太懂，也沒有耐心看完。因此，家長們可以給孩子們買那種歷史故事書，例如書店裡那些歷史兒童讀物，什麼三十六計（故事書版）。

這個問題很棘手，我未曾考慮過。

在我看來，孩子生來有各自獨特的天性，有的孩子天生善於表達，願意用語言來表達自己的情感，對於頂嘴這個行為，從他的大腦輸出的指令或許僅僅是為了表達自己的意願與情感，只要表達恰當，對於未來的與人交往沒有敵意我認為不必過於阻止。那有善於表達的自然會有不善於表達自己的孩子，有些孩子天生不愛表達，內向，又或許在成長的經歷中有發生一些刺激到他的事情，那這個時候作為家人或老師需要引導他去表達自己，在內心矛盾糾結，情感需要發洩，與家長長輩發生矛盾時也可以頂嘴，適當的表達自己的情緒，而非壓抑在心中，潛移默化的化解因壓抑自己而產生的不良心理狀態。