身體是革命的本錢，良好的身心素質是人們的追求。好的體育生不僅給學校帶來榮譽，也給同學樹立起積極向上的人格魅力。

大學生活是多姿多彩的，不再是高中時代每天與各種輔導材料打交道的日子，有更多的時間去參與各種社會實踐活動，從而增長閱歷與見識，當然也有更多的時間接觸一些體育專案。大學裡的體育生常常是眾多學生矚目的物件，我們見到的他們經常是背心加短褲，還有一年四季都穿的運動鞋的形象。他們大多身高體壯，精力豐富，在烈日當空的大中午，常會看到他們汗流浹背打籃球的身影。他們交際廣泛，他們的球友不侷限於一個班一個系一個學院甚至是一所學校，他們隔三差五就代表學校去參加各種比賽，為學校和自己爭得了榮譽，自己也誇大了交際圈，獲得了友誼，這份友誼是純潔無暇的，媲美於戰友情，將來到社會上創事業打江山的時候，就是一筆可貴的財富。

平時不愛運動的學生在他們的影響下，也漸漸地參與了一些體育運動，比如籃球，足球呀，這兩項運動最能提現團隊合作的重要性。一些性格孤僻的學生加入其中後，漸漸變得自信和開朗了。我想有一種積極向上，Sunny開朗的精神面貌，對以後的應聘以及面試都是加分項吧，更遠一點的說，這也是一種人生態度，會深遠的伴隨著你的一輩子。

我們在太原上學第一年的時候，有很多學生身形很瘦弱，我想是由於在高中三年當中嚴重缺乏體育鍛煉導致的，因為課業負擔非常嚴重，過來人都懂的。根本擠兌不出時間來參與其中，後來在我們班幾個體育特長生的影響和倡導下，我們都根據自身特點參與了各種各樣的體育運動。當然我們同學之間的關係更加融洽了，不再是一個個的小圈子。我們的體質得到了增強，因此有充沛的精力去完成學業任務。毛主席不是還說過“發展體育運動，增強人民體質”麼。身體是革命的本錢，只有參與體育運動，鍛鍊好了身體，我們才有可能打出自己的一片天地，從而為我們大中華的建設奉獻自己的一份綿薄之力。

綜上所述，體育生對高校的體育發展起到了引領和促進作用。體現在了對學生的身心健康發展的影響和帶動方面。

大學生成才,體育運動,身心健康,大學生心理健康,體育活動,水平,隊伍,前部,影響,忽視 身心健康是大學生成才的基礎，大學生的體質和健康水平直接關係到未來高新科技隊伍的健康水平和科技效益．長期以來人們把身心健康僅僅理解為生理健康，心理健康長期忽視．針對目前部分大學生心理健康水平較低的狀況，根據體育運動的特點及大學生在體育活動中的心理狀態，探討體育運動對大學生身心健康水平的影響和作用．

在分析了體育鍛煉對健康的影響後，不難看出，體育鍛煉不僅能強健身體、增強體質,還具有完善身體、發展身體、修煉人生、健康心靈、健全人格、提高適應能力等功能,其重要價值還在於改善人類的生活方式、生命活力、心理品格和實現人的現代化,使人的本質力量得到體現,不僅從身體上,也從精神上、社會適應上達到人的健全、健康狀態。 總之，體育鍛煉對於大學生意義重大。我們應該科學合理積極地進行體育鍛煉，塑造出一個更強壯、更健康、更美好的自己！

體育生對高校有一定的作用。

首先體育生在高三的時候要考術科和文科，對文科要求不高，所以體育生的身體還是比一般學生的要好，因此在高校和出到社會有一定的優勢，吃苦耐勞能力，執行力等都比一般學生強，做事的思維也和一般學生不一樣。對於在高校，他們可以做出以下的貢獻:

一、在體力勞動方面。比如搬搬抬抬等一些重勞力和他們能夠勝任。

二、在體育比賽方面，他們能夠為學校爭得榮譽，增強了學校的凝聚力，也加強了學校的正面影響。

三、在學校一些組織方面能夠體現出他們的執行力，比如辦體育活動，外出活動，團組織學校團體等等。

四、體育生道風景線，燃燒的荷爾蒙和出彩的身影，也是高校所必須的。

體育生對高校有一定的作用。

首先體育生在高三的時候要考術科和文科，對文科要求不高，所以體育生的身體還是比一般學生的要好，因此在高校和出到社會有一定的優勢，吃苦耐勞能力，執行力等都比一般學生強，做事的思維也和一般學生不一樣。對於在高校，他們可以做出以下的貢獻:

一、在體力勞動方面。比如搬搬抬抬等一些重勞力和他們能夠勝任。

二、在體育比賽方面，他們能夠為學校爭得榮譽，增強了學校的凝聚力，也加強了學校的正面影響。

三、在學校一些組織方面能夠體現出他們的執行力，比如辦體育活動，外出活動，團組織學校團體等等。

四、體育生道風景線，燃燒的荷爾蒙和出彩的身影，也是高校所必須的。