線上教育什麼時候入局都不晚，關鍵是你能不能有所創新。主要有以下幾個原因：

1、中國線上教育市場巨大，在K12市場、學歷教育、職業教育還沒有哪一家線上教育公司處理主導地位，比如K12市場，好未來、跟誰學、猿輔導體量已經不小，但所佔市場份額並不大。

2、5G、VR/AR、人工智慧等技術的發展，線上教育市場也會帶來新的變革，就目前而言，還沒有哪一家的線上教育產品可以替代線上教育或者培訓，這就為線上教育的發展提供了創新的空間，只有線上教育與線下教育擁有相近的使用者體現，或者某些特殊的優勢，才能佔據主導。

3、教育理念也在不斷髮展，網際網路+技術與教育技術、學習規律不斷融合，才能出現顛覆性的線上教育產品，這樣的產品還沒有出現，教育領域也就沒有出現像阿里巴巴、騰訊這樣的企業。

所以現在入局線上教育不晚，關鍵是看你能不能有創新的產品，更好的學習體驗！

您好，我是一名錶演藝考老師，很高興能回答您的問題。入線上教育肯定沒問題。對於線上教育其實沒有早晚之說，線上教育並不是因為這次疫情才產生的，而是因為疫情才被人們重視，才讓人們看到他的重要性或者便捷性。

其實線上教育在很早之前就以營銷的方式出現了，開始只是為了吸引別人來學習，讓別人知道而已，而如今，線上教育發展迅猛，不同形式和模式的線上教育出現了。

如果想做好線上教育，我的個人建議是以下幾點：

第一：線上教育的內容，線上教育的內容一定要簡單明瞭，因為缺乏線下的面對面，手把手，反覆指導的模式，所以一定你要簡潔明瞭易懂易學。

第二：線上教育的模式，拋開傳統的老師講，學生聽，可以有學生自由選擇相對感興趣的內通，當然是教學內容之內的，這樣孩子的自主性會更強，學習興趣也更好。

第三：結合線下教學，查漏補缺，減少線下的更和客觀因素負擔，通知抓住線下的優點，鞏固學習。

總之，學習內容一樣，學習目的也一樣，只是在哪種方式下更容易被學生解釋，那你的線上教育就更有特點，也更具競爭力。

伴隨著新一輪網際網路教育創業浪潮，各個細分領域也都出現了一大批網際網路教育企業，新技術的出現帶來了新的產品，新的商業思路也帶來了新的商業模式，不同的商業模式，企業產品與服務面向的受眾不同，同時不同的商業模式，企業市場經營策略也不同。那隨著時間不斷的往前推進，那線上教育的發展情況是什麼？

一、技術流異軍突起：從因材施教到場景化重塑

回顧整個線上教育的發展歷程，影響它的因素不單單是一個教學方式的推廣問題，它還受很多外界的因素。

線上教育也是推廣自己教學內容的，而內容的載體與渠道，很多時候直接決定了內容的形式與傳播。就比如說古代內容基於竹簡做最簡單的傳播，所以要求所有內容都是極盡可能地言簡意賅，而隨著造紙技術的出現和發展，使得內容傳播變得更加容易。因此，技術是推動人類文明以及商業發展的真正力量，而商業做的是挖掘技術帶來的潛力，是為我們展現技術所帶來的各種可能，歷史上每一次大的商業變革其實都是抓住了當時時代的技術紅利，可以說技術進步以及落地的形式影響著社會程序和人們生活。通過改變了內容傳播的媒介和渠道，以至於改變了資訊傳播的整個方式，這往往非常具有革命性意義。

二、迴歸教育本身：內容依舊是王道

前面我們講到新技術的應用對線上教育行業的影響，但如同產品對於電商，內容對於所有的線上教育平臺來說都是命門所在。

據中國網際網路絡資訊中心釋出的《第四十次中國網路報告》顯示，截至2017年6月，線上教育使用者規模已達1.44億，較2016年增加662萬人。使用者使用率為19.2%，較2016年底增長0.4個百分點。可以說在整個線教育產業已經結束了野蠻生長，正處於成長期的高速發展階段，線上教育平臺也是如此，在經歷過初期的泡沫和亂象後，內容和技術是網際網路教育產品的兩大要素，資本也在逐漸調整步伐，明晰方向，更關注那些迎合教育本質的產品。然而技術本身的價值在於輔助和便利，並不改變教育本質，因此，優質的產品依然要靠教育的內容取勝，任何一種商業模式或者產品都無法脫離社會的執行規則存在，而在難易輕重上不同行業可能受制度、體制的影響程度不同。而技術要想真正改變傳統教育，迴歸教育本質是必要條件。即技術與內容的“水乳交融”，不脫離原先土壤根基的模式才是更接地氣，更能可持續發展的模式。

三、當知識付費邂逅線上教育：推開了一座新的大門

線上教育的上半場，資本對網際網路教育的看法較為模糊，只是單純的“追風口”，而到了下半場，資本則更加精耕細作。

資本是助燃劑，燃料如果得不到有效地補充，對於創業公司來說往往意味著毀滅。在資本的大浪淘沙，其實是一個尋找到合適的商業模式的過程。曾經只是存在於想象中的市場已經開始由模糊變得清晰起來，投資人也不再僅看產品使用者數量一類的估值，而開始關注使用者活躍度一類更具實效性的指標，從關注資料留存轉為關注盈利模式。

筆者認為可以，2020年初一場突如其來的疫情，讓許多行業都遭受巨大打擊，特別是線下場景相關的行業，比如餐飲、電影、旅遊行業，業務幾乎停擺，全面復工的日子也遙遙無期。

但線上教育這個特殊的行業，在學校老師的需求、家長的重視以及社會的期望下，似乎又迎來了一個風口。

有人將這次疫情下的線上教育與2003年非典影響下的電商行業做對比，認為線上教育就是下一個電商。

這段時間，線上教育確實有“崛起”之勢，據瞭解，截止2月末，教育股整體呈現大漲，甚至出現多家教育股一度漲停，其中漲幅前10的教育企業均涉及線上教育模式。

過去的幾年時間裡，許多企業嗅到機會，快速湧入線上教育行業，導致市場競爭激烈，但這也不斷推動行業往細分領域拓展，比如K12、職業培訓等方向。

加上此次疫情，大部分屬於線下的流量轉到線上，有人預測，2020年線上教育的市場規模還會增多，線下機構最好能有雙線生存能力，快速擁有自己的雲上課堂。

以前覺得網課將會代替線下老師的教學。但經過疫情發現，學生一開始感興趣，新奇，過了一段時間，這種新鮮感過去了，自制力差的學生就玩手機了。疫情開學後，通過測試，發現很多學生的網課白上了。線上教育對於自制力好的學生，肯定有幫助。

線上教育無論何時都能入局，何時入局都不晚。只要你們家網還沒斷，你們合作的平臺，或者你們自己的伺服器還沒宕機都隨時可以進行…

可能你更想問的是，現在進入線上教育做成人職業教育晚不晚？好招生嗎？線上教育現狀是怎樣？

“種樹最好的時間是十年前，其次是現在”。

記得疫情期間，天天催上課學習的可能不是家裡的小孩，而是一個個家長。負責的家長起到了監督作用，放任一點的家長最起碼每天通知是少不了的。

而剛好這批中小學生的家長正是社會的中流砥柱，對技能學習，升職加薪的需求是極度渴望的…

而線上教育現狀如何，就是你的心有多大，市場就有多大。

我想從一線老師的角度來回答這個問題:

對於小學或者自制力差的孩子，線上學習效果不盡人意。學生沒有有效的監督，在家裡懶散，不能專注，這也導致了學生成績的下滑，小學三年級的我們網課三個半月，前天正式開學，新授課在家裡基本完成，本打算復學後專注複習，但孩子的書本很多還是空白的，腦袋裡也沒東西，還得從頭開始，基本零起點教學！！

對於高年級和自制力強的孩子，對知識的渴求，線上教育可以彌補對以前知識的缺失，特別是一些機構的網課，更有針對性，在學校老師不一定有時間和精力去給孩子額外補課，但線上的課，可以作為有力的補充！

綜上所述，對於“線上教育”，我們要辯證的看待，發揮最好的效果！

個人還是推介，線下教育與線上教育相結合。線上教育離不開電子產品做媒介，使用不當會影響未成年身體健康。線上教育最大的特點就是跨區域，自由便捷，但是互動性不好，教學的互動性還是非常重要的，還得要求學生自覺性強，線上輔導的PPT都是統一發的，略做修改，對很多學生來說針對性不強，但是價格便宜。

線下最大特點就是針對性強，哪裡不會直接講哪塊，並且互動性強，及時發現學生的弱點，及時改進，並且會有一些增值服務，效果會好很多，缺點就是靈活性差，需要到定地上課，價格收費也會貴些。比如自覺性弱的學生肯定適合線下，家長老師雙方可以一起監督，及時反饋。

從家長和學生兩方面來談談一下需求和困惑吧，疫情之前，週末家長都在忙著接送孩子在不同的學習班之間穿梭，為了不耽誤孩子學習真的可以用飛奔來形容。學生方面，在學習班上沒聽懂的有些學生不會主動去問導致問題不斷積累。疫情讓學生瞬間進入了線上教育狀態，線上教育讓疲於奔命的家長週末不再那麼忙碌，孩子上完課可以通過回看解決聽課時不懂的問題，這是線上教育的優勢。但是通過疫情後的學校考試發現學生成績差距較大，自制力好的同學成績越來越好，自制力便宜差點的學生沒有了老師的耳提面命，成績反而不如以前。線上教育如果能解決這個問題線上教育以後會大有可為！

當前國內的線上教育，是網際網路革新傳統產業的一個領域，隨著智慧手機的普及，網速的提升特別是5G技術的加持，線上教育的體驗會越來越好，市場會越來越大，機會也就越大，只要有好的師資力量，選好突破口，什麼時候入局都是可以的。

總之，雖然當教育行業熱火朝天，線下教育還和線上教育就像人的兩條腿一樣誰都是不可缺少的部分，若你本來就是做教育的，入局線上教育可以說是很輕鬆的。