傳統文化沒有侷限性！人們的思想有侷限性！侷限性的思想存在於無侷限的傳統文化中，要改變也只能改變自己的思想！

中國科舉制以來，最大的侷限性是各類人才的使用。在春秋戰國之時，如果有人感覺自己很有思想有文化有能力，可以主動求見大臣自我推薦，甚至大臣感覺這人真有能力還會主動推薦給大王，大王如果滿意就會立即授與官職，負責某一具體事項。縱觀春秋戰國史，群英匯莘英雄輩出。當然大王的官不是好當的，搞得不好今天為相明天為醬。但春秋戰國時確實人才廣泛流動，毛遂自薦之風尚讓無數英雄豪傑能夠脫穎而出！先秦時代應該是中華民族人才最為輝煌燦爛時代！也許只有三國時代可以勉強去比較一下。

然而有科舉制以後，中國的人才評定就出現很大問題，或者是考的主題形式主義氾濫，或者是善於背誦記憶者得益，或者是主考官個人偏好，或者是官宦利益團體的指定，或者是真金白銀的誘惑，總而言之科舉制以來埋沒無數人才！或許有人講不是也有一些科舉出來的良臣，但如果與先秦人物比較起來，這些良臣未免創新創造能力都不足！

現在同樣有這樣的問題，高考就是現代的科舉性，每年幾十萬、上百萬的大學畢業生走向社會，可是我們的人才往往僅成為外國公司的附庸，華人的工作是將外華人設計的產品進行復制加工。所以，人才的培養方式和人才的認定肯定有欠缺。當然這也與中國缺乏國際話語權有關聯。

七十年代初期，前美國總統尼克松說過一句話：只要華人把他們老祖宗的文化丟棄了，美國無需費一槍一彈，就能完勝中國！！！！！！

中國的傳統文化博大精深，有優秀的文化，也有落後的歷史文化。任何人都會受到當時歷史社會的影響，不可能離開社會而超凡脫俗，必然有其階級侷限性。其主要體現在以下幾個方面：

①不相信群眾的首創精神，大搞愚民政策，鼓吹"寧可使由之，不可使知之"，老百姓只要按官員的旨意、命令去做就可以了，不必讓他們知道，為什麼要這樣做，這樣做有什麼好處。禁錮了人們的思想，撲滅了人民群眾的創造精神，導致封建社會二千多年，抱著古代四大發明啃老本，科學技術水平停滯不前，沒有得到很好的發展，從領先西方國家後，又逐漸落後於西方國家。

②要求臣子對君主要絕對"愚忠"，鼓吹"君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不忘"。臣子必須無條件地按照君主的旨意辦事，不管是對的還是錯的，理解的還是不理解的都要執行。

④"世襲制"導致歷史有很多的年幼無知的人當皇帝，也導致外戚、宦官交替專權。