電視是連線世界的一個媒介 可以讓我們知曉天下事 由於廣電的嚴格要求所以電視裡放的都是世界的美好一面 而讓我們看不到那些醜陋的一面 所以只有好沒有壞 有點像被圈養的感覺 只知道這個世界多麼美好 殊不知世界的兇殘 也造成了我們一代不如一代 社會的壓力 小孩子的極端 有好有壞 所以你就當個娛樂看看就算了

第一我要買個電視太差的顯示不好，太貴的超出預算一般的就看看，買了就要看遙控器要電池看電視要電，電視是個消耗品，不如看看書看看報對眼睛又好出去運動運動

電視在我看來，就是獲取資訊和知識的其中一種渠道，是一種工具，最後有沒有收穫好處，取決於你怎麼用它。

回想我們讀書的時候，對於知識更容易接受的程度等級是這樣的：影片>圖片>文字，所以如果想學知識，影片其實是首選的，只要選對內容。

比如我兒子喜歡海洋知識，他喜歡看海底小縱隊，我從來不限制，因為他真的是有學進去的。好的紀錄片他也是看的。換成繪本他也很喜歡，會需要我的講解。但換成念枯燥無味的科普文章，可能兩三句就不想聽了。

所以動畫片就會是更容易接受的選擇，有故事趣味性，簡單好懂，降低孩子接受知識的難度，讓孩子能保持對知識的熱愛。

幾個需要注意的點：

1.看完動畫片，我們可以表現出對知識的興趣，詢問他讓他教我們，這樣你可以讓他感受到你對他透過看動畫片學習的認可，二來可以瞭解他是不是真的看懂了學到了，三來教是更好的學，被動學習最多隻能吸收20%，如果能教，那就能吸收90%。

2.如果發現孩子一直在重複看動畫片的其中一集，他可能在那集裡面找到自己的樂趣所在，而且不斷的重複是鞏固知識最好的辦法，所以不要覺得毫無意義。

3. 對於節目的選擇，我認為家長是需要做一下把關工作的，如果節目價值觀不正，一定不要給孩子看，孩子不懂得分辨資訊的對錯，很容易被洗腦，不經意錯誤價值觀就深埋其中了。

我的兒童以及少年時代有很多知識都是從電視中得到的，包括人物、語言的學習。

高中學的是文科，高二的時候，我們會學很多生僻字，班上同學都不知道，可我總是一下子就能夠回答出來，那天老師在黑板上寫了「招徠」兩個字，全班鴉雀無聲，我淡淡的說zhaolai,語文老師向我投來了讚賞的目光。學霸同桌驚訝的問我怎麼會認識這個詞，我說，昨天看了一個犯罪組織的劇，那一集的主題剛好是招徠罪。嗯，我不僅認識這個詞，還知道它的意思，就是因為那部犯罪劇集。

大學英文口譯課上，老師問maiden怎麼翻譯，大家又是鴉雀無聲，我又淡淡的說，少女。前面的男孩子一臉驚訝（可能是我真的不是一個認真學習的好學生吧）我說，昨天看英劇看到的。

電視劇真的是我們接觸不一樣的世界的一種方式，尤其是現在媒體產業大爆炸的時代，我們知道的大部分知識，其實都不是來自書本與課堂，對嗎？

電視對孩子有好處。完全家庭作業後，讓孩子看新聞聯播，看少兒節目，歷史題材的節目。對孩子大有處，這些都是從小啟蒙教育，提高綜合素質。大有好處，我贊成孩子早期教育，培養全面發展.