這個問題要分多個角度去思考。

第一，補課做作業，也涉及到孩子的管理問題。孩子放學後，家長沒有下班，沒有人接送孩子，交錢補課做作業更多是解決孩子的管理問題。安全與孩子的童年快樂比起來，哪個更重要呢？我想很多人都能有明確的判斷。

第二，補課做作業，是家長不願意去輔導，想做自己更多的事情。這種情況也是有的，一是自己輔導孩子就在那裡吼來吼去，這樣對孩子也不好，對家長也不好，還不如交給專門的託管班來解決這個問題。大家都輕鬆，但是這樣孩子童年快樂嗎？真不知道他們是否真的快樂。

第三，參加各類的培訓班，都希望孩子有更多的成長，但是所學的課程是不是有利於孩子的成長呢？大家更多是看向考試成績罷了，這有利於孩子的成長嗎？不見得有多利於孩子的成長。

任何一個人都希望自己的孩子未來更好，但未來都是現在的付出所得來的，未來的成長重要，還是現在的童年快樂重要，家長也要有一個清晰 的認識。快樂、興趣並不是人最重要的，責任和在痛苦中也能保持自在的心境、快樂的心情才是一個人真正成人成才的核心。

所以參加什麼培訓課程，與童年快樂其實沒有什麼關係，因為真正的快樂是哪怕在痛苦中也能保持快樂的內心。

不快樂！還會使孩子失去學習興趣(厭學)！嚴重的會恨父母。應勞逸結合，給予孩子充足的玩耍時間，孩子才會健康成長。

不補課就會快樂嗎？暫時會，可是孩子會長大成人的，長大後也許會對不給他補課的父母有意見了:別人會琴棋書畫，體育藝術我不會，別人薄弱科目補課成績提高了考上好大學，我因為一兩科成績拖後腿沒有考上理想大學。。。作為負責任的家長不會只考慮眼前，而是會考慮孩子將來一輩子的。現在的輿論導向出了問題，給孩子補課是不對的，多學習是有害的，不要在意成績等等，這是很糟糕的狀況。南韓日本新加坡等發達國家的孩子都在努力學習，週末甚至平時都在補課，我們卻在打擊補課，宣揚知識多了有害，絕對是跑偏了

關於這個話題，我也曾經有相同的思考。

首先，快樂的童年究竟是怎樣的？是無憂無慮的四處撒歡，是胡吃海塞的零食糖果，是沒日沒夜的電腦動畫？顯然不是。也就是說任何事情走向極端都違背了快樂的初衷。所以，我覺得作業、補課、培訓班也一樣，不極端就好。

再者，為什麼覺得作業、補課很苦，想必對於某些孩子來說，課業完成的不太好。那麼，這一類孩子想要解決的是糾正學習態度，提高學習能力。發現問題，解決問題，這是理所應當的，不應該叫苦。

最後，討論一下學習苦不苦的問題。求學是漫漫人生路的一部分，學習本就是辛苦的，寒窗苦讀，哪個都不輕鬆。所謂的快樂教育，快樂學習，都不是普遍現象。對於大多數學生來說，學習是需要付出心力的，學習——提高——再學習——再提高。這是不斷階梯上升的過程，學海無涯苦作舟，怎會不苦。所以，苦是過程，成長進步是收穫。

有一個學霸媽媽曾經說過：人的一生，要麼用勤奮辛苦的前10年，換取輕鬆快樂的後幾十年；要麼，用輕輕鬆鬆前10年，換取卑微辛苦的後幾十年。你願意作為學生辛苦十年，還是作為成人辛苦幾十年？