主要是因為缺少溝通，與孩子成績好壞沒有很大的關係。

當老師和家長熟悉了，誤解和不信任就會少了很多

老師與家長的關係是因為學生的成績而產生隔閡嗎？

工作關係，沒有時間展開說理，所有的人系關係問題，基本上都是溝通不暢通而引起的。其實，老師與家長都有一個共同的目標，那就是他們都希望孩子優秀卓越善良。如果雙方互動良好，溝通正常應該是親密關係。我個人覺得，成績固然重要，但是孩子的成長會更重要，溝通良好的情況下，應該沒有隔閡。感謝信任。關注我們，一起成長。

以我四十幾年的教學和管理經驗，這個說法值得商榷。

絕大多數教師是有感情的。人與人之間一旦有了感情基礎，孩子學習成績會只升不降。

我外孫現在上海讀大三，女兒女婿跟外孫輔導員關係不錯。去上海就去拜訪。

這樣做會有壞處嗎？與教師為敵、噴學校的，他們的孩子將來會有出息？

教師與學生家長的關係，實質屬於家校關係。教師與家長之間不應該因為學生成績的高低，而影響其關係。

教師與家長在教育孩子的問題上目的是一致的。所以個人認為教師與學生家長的關係無所謂隔閡不隔閡的問題。

學生在學校學習期間，家長應該學會了解孩子在學校的學習生活等表現，學會與任課教師（學校）溝通、交流，共同為孩子的健康成長而努力。

家長在培養、教育孩子方面要注意哪些事項？建議參考《高中全程升級攻略》一書，京東、手機淘寶有售，價格僅十幾元，值得擁有，希望對您有幫助。

僅供參考。

不應該是。

其實，很多時候還是取決於老師的。絕大多數父母在老師面前還是弱勢的，他們都是會照顧到老師的情緒，面子等很多方面的。畢竟孩子在人家手裡。這就要求老師能夠細心，耐心，講求方式方法的溝通。把握住原本優勢的主動權。不要以偏概全，求全責備，指責至上。

不會因為成績產生，可能會因為以下兩點:

第一:溝通方式不暢通

老師和家長之間產生的溝通，都是圍繞孩子這個主題來的，可以肯定的是老師和家長都是愛孩子的，都是為了讓孩子變得更好。

老師是希望家長能配合老師讓孩子改掉一些壞習慣，變得更好，能夠理解老師的用心；家長的角度是想聽到老師對自己孩子的表揚，而不希望老師批評自己孩子；出發點不同，但是目標都是一樣的。

所以溝通上也許會出現點隔閡。

第二:教育觀念不同

每個人都有自己的一套教育觀念，對孩子的要求也就不同。

老師是教書育人的，對孩子的成績知識要求的比較高，重點會放在孩子的成績上，想讓好好學習，上個好學校，做一個知識分子更有出息的人。

家長的教育觀念各有不同，不希望孩子有太大的壓力，快樂健康就行；還有的就是沒有精力管孩子，把希望全放到老師身上；還有的……

老師需要管理的孩子太多，精力有限，不可能照顧到每一個孩子，希望家長多多參與進來。

老師家長都是愛孩子的，都是想讓孩子變得更好，互相多一些理解，多換位思考，就不會產生不必要的麻煩。

主要是因為缺少溝通，與孩子成績好壞沒有很大的關係。

當老師和家長熟悉了，誤解和不信任就會少了很多

老師與家長的關係是因為學生的成績而產生隔閡嗎？

工作關係，沒有時間展開說理，所有的人系關係問題，基本上都是溝通不暢通而引起的。其實，老師與家長都有一個共同的目標，那就是他們都希望孩子優秀卓越善良。如果雙方互動良好，溝通正常應該是親密關係。我個人覺得，成績固然重要，但是孩子的成長會更重要，溝通良好的情況下，應該沒有隔閡。感謝信任。關注我們，一起成長。

以我四十幾年的教學和管理經驗，這個說法值得商榷。

絕大多數教師是有感情的。人與人之間一旦有了感情基礎，孩子學習成績會只升不降。

我外孫現在上海讀大三，女兒女婿跟外孫輔導員關係不錯。去上海就去拜訪。

這樣做會有壞處嗎？與教師為敵、噴學校的，他們的孩子將來會有出息？

教師與學生家長的關係，實質屬於家校關係。教師與家長之間不應該因為學生成績的高低，而影響其關係。

教師與家長在教育孩子的問題上目的是一致的。所以個人認為教師與學生家長的關係無所謂隔閡不隔閡的問題。

學生在學校學習期間，家長應該學會了解孩子在學校的學習生活等表現，學會與任課教師（學校）溝通、交流，共同為孩子的健康成長而努力。

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不應該是。

其實，很多時候還是取決於老師的。絕大多數父母在老師面前還是弱勢的，他們都是會照顧到老師的情緒，面子等很多方面的。畢竟孩子在人家手裡。這就要求老師能夠細心，耐心，講求方式方法的溝通。把握住原本優勢的主動權。不要以偏概全，求全責備，指責至上。

不會因為成績產生，可能會因為以下兩點:

第一:溝通方式不暢通

老師和家長之間產生的溝通，都是圍繞孩子這個主題來的，可以肯定的是老師和家長都是愛孩子的，都是為了讓孩子變得更好。

老師是希望家長能配合老師讓孩子改掉一些壞習慣，變得更好，能夠理解老師的用心；家長的角度是想聽到老師對自己孩子的表揚，而不希望老師批評自己孩子；出發點不同，但是目標都是一樣的。

所以溝通上也許會出現點隔閡。

第二:教育觀念不同

每個人都有自己的一套教育觀念，對孩子的要求也就不同。

老師是教書育人的，對孩子的成績知識要求的比較高，重點會放在孩子的成績上，想讓好好學習，上個好學校，做一個知識分子更有出息的人。

家長的教育觀念各有不同，不希望孩子有太大的壓力，快樂健康就行；還有的就是沒有精力管孩子，把希望全放到老師身上；還有的……

老師需要管理的孩子太多，精力有限，不可能照顧到每一個孩子，希望家長多多參與進來。

老師家長都是愛孩子的，都是想讓孩子變得更好，互相多一些理解，多換位思考，就不會產生不必要的麻煩。