首先，幼兒學習英語，以多聽，多互動開始，以圖片，實物，動畫的形式表現出來。這樣孩子才能更好的去感知這個單詞，或者句子。

例如，如果你要教孩子說蘋果這個單詞，首選，讓他聽到正確的發音（重複多次的聽）。然後拿出蘋果的圖片或就拿一個蘋果，告訴他this is an apple.多次的重複，當孩子看到蘋果時，他就回知道這是apple.

現在幼兒學習英語多以自然拼讀開始，寶寶學自然拼讀時，已經3-4歲了，甚至更大的年齡。而在2-4歲之間，父母可以多給孩子一個英語的啟蒙。藉助於繪本，動畫片這些，每天的時間不用太長，15分鐘左右即可。

英語口語不需要刻意去“記”，兒童階段刻板的記憶可能會削弱孩子的自信心和興趣，結果可能會適得其反。

科學有效的方法應該同時也是有趣的，符合兒童身心發展特點的。兒童個性活潑好動，適合在玩中學的形式。所以我們應該稱“記英語”為“玩英語”。可以採取以下形式——

首先，透過玩遊戲來玩英語。

低幼兒玩英語可以採用簡單點的遊戲互動形式。比如玩抓癢癢遊戲，可以輸入“tickle you,tickle me,tickle,ticke,tickle tickling”這種簡單又重複性強的單詞，配合肢體動作，小寶寶很容易理解。

大點兒的兒童，可以玩捉迷藏（Let"s play hide-and-seek）、搶球遊戲（Let"s play stand in the middle game）等，裡面可以穿插相關的單詞，比如Let"s count,one two three four ......Are you ready?Catch the ball 等。

其次，透過唱兒歌玩英語。

朗朗上口的英語兒歌有很多，比如《twinkle twinkle little star》《Five little monkey》《Baby shark》等。相關的英文兒歌音訊可以在酷狗音樂搜尋，經常播放磨耳朵，孩子會慢慢耳濡目染會哼唱起來。也可以邊唱歌邊做動作，增強趣味性和親子互動。這類教兒歌動作的資料可以在網上購買。

第三、比賽玩英語。

比賽可以親子間進行，也可以多個小朋友間。比如搶凳子比賽。準備五張凳子，凳子上貼上英文單詞，單詞可以由孩子寫，提高動手能力。凳子擺成圓形。孩子和爸爸圍著凳子轉，媽媽用英文說出某個單詞，選手就坐到哪張凳子上。裁判可以輪流做。

類似的比賽可以用英文卡片擺在桌子上，選手坐在離桌子距離一樣的位置上，裁判說英語單詞，選手搶卡片，得到卡片多者勝。

第四、做手工玩英語。

比如用紙折出一個鴕鳥和鴨子，分別放在一個蹺蹺板的兩邊，邊做邊說“this is an ostrich.”“this is a duck” “the ostrich is heavier than the duck”

總之，無論哪個階段的孩子學英語，都不應該是單純的“記憶”，而應該是在玩中學，玩英語才是孩子最樂於接受的。