孩子兩歲的時候，自我意識開始萌發，喜歡用說“不”來提現自己的能力與權利，這個時候他會用一些身體行為來發脾氣，為所欲為，但這些大都是因為孩子還不能控制自己的情緒和行為。兩歲的孩子還沒有和父母爭奪權力的意識，但他的所作所為卻是在不斷的尋找自己的底線，同時在探尋父母的底線。
因此父母需要用合理的方法來指導孩子，疏導孩子的情緒，規範孩子的行為。
1.始終對好的習慣進行鼓勵，對壞的習慣及時進行糾正和指導。比如當2歲的孩子向火爐靠近時，家長應該試著用一種安全的方式分散他的注意力 ，而不是大喊一聲“不要到那裡去。危險的很”，這樣會嚇到孩子，因為他不知道為什麼你會突然朝他大喊大叫，也不知道“危險”的含義。何況兩歲的孩子有時候很執拗，父母越阻止的事情，他越要去嘗試，因為有可能他會認為這是一種很好地引起父母關注的方法。
當你注意到孩子正在用正確的方法獨立完成一件事時，讚許一下他的正確決定。告訴他你為他感到驕傲，讓他覺得自己很有成就感，今後在面對同樣的事時他就會採用同樣正確的方法。
2.詳細制定原則。在不壓抑孩子獨立慾望的前提下，適當引導孩子的情緒，幫助孩子控制自己的衝動行為。比如說孩子做了錯誤的行為，你可以用嚴肅一些的表情，揮動食指，用低沉柔和的聲音說“媽媽不許你這樣做”，重複一次後，孩子可能會不接受，並且表露出不好的情緒，這時候，你應該給他一個擁抱，對他說“媽媽愛你，可是這樣的行為不對，我們可以那樣做（給出 你的建議）”
3.在為孩子設定行為限制時要想著他現在的發育水平。當你設了限制，不要期待他能做能力範圍之外的事情。兩歲的孩子正是開始萌發自主意識的時候，過分的限制與控制，不僅破壞你和孩子之間的親子關係，更不利於培養孩子的獨立意識。你要意識到孩子的天性就是這樣，明白兩歲的孩子有些行為是很自然的，不要過於焦慮，覺得孩子一定要“聽話”才好。例如帶兩歲的寶寶外出就餐，你指望他安安靜靜的坐在那裡一兩個小時等大人吃完，那是不可能的，他有可能會大喊大叫，有可能會在餐廳裡胡奔亂跑，這個時候你不是一個勁的說這個不許，那個不行。你可以帶上孩子喜歡的玩具，讓他玩玩具，或者帶上一本他喜歡的書，你給他講講書，你還可以每隔一段時間就帶他到外面走一走，緩解一下他的無聊。
4.不要改變原則或者懲罰太隨意，那隻會讓孩子感到混亂。給孩子設定規則，和孩子做好約定，一旦開始實施，家長就要保持一致性，不能隨意更改。
5.在孩子的教育指導方面，家裡的成員要保持一致，如果一個家長允許孩子做一些事，而另一個家長不允許做，那孩子一定會感到迷惑。最終他會搞明白，並透過他自己的方式讓家長引起紛爭。
孩子愛唱反調不見得一定是壞事，這說明他開始有自己的想法，而這正是他慢慢學會思考的開端，他會用自己的方式去處理一些事情。只要孩子的行為不危險，不違反你們共同遵守的一些規則，你大可以順其自然，過了這個階段，你就會發現，這種執拗的惱人行為會慢慢減少、直至消失。
孩子兩歲的時候，自我意識開始萌發，喜歡用說“不”來提現自己的能力與權利，這個時候他會用一些身體行為來發脾氣，為所欲為，但這些大都是因為孩子還不能控制自己的情緒和行為。兩歲的孩子還沒有和父母爭奪權力的意識，但他的所作所為卻是在不斷的尋找自己的底線，同時在探尋父母的底線。
因此父母需要用合理的方法來指導孩子，疏導孩子的情緒，規範孩子的行為。
1.始終對好的習慣進行鼓勵，對壞的習慣及時進行糾正和指導。比如當2歲的孩子向火爐靠近時，家長應該試著用一種安全的方式分散他的注意力 ，而不是大喊一聲“不要到那裡去。危險的很”，這樣會嚇到孩子，因為他不知道為什麼你會突然朝他大喊大叫，也不知道“危險”的含義。何況兩歲的孩子有時候很執拗，父母越阻止的事情，他越要去嘗試，因為有可能他會認為這是一種很好地引起父母關注的方法。
當你注意到孩子正在用正確的方法獨立完成一件事時，讚許一下他的正確決定。告訴他你為他感到驕傲，讓他覺得自己很有成就感，今後在面對同樣的事時他就會採用同樣正確的方法。
2.詳細制定原則。在不壓抑孩子獨立慾望的前提下，適當引導孩子的情緒，幫助孩子控制自己的衝動行為。比如說孩子做了錯誤的行為，你可以用嚴肅一些的表情，揮動食指，用低沉柔和的聲音說“媽媽不許你這樣做”，重複一次後，孩子可能會不接受，並且表露出不好的情緒，這時候，你應該給他一個擁抱，對他說“媽媽愛你，可是這樣的行為不對，我們可以那樣做（給出 你的建議）”
3.在為孩子設定行為限制時要想著他現在的發育水平。當你設了限制，不要期待他能做能力範圍之外的事情。兩歲的孩子正是開始萌發自主意識的時候，過分的限制與控制，不僅破壞你和孩子之間的親子關係，更不利於培養孩子的獨立意識。你要意識到孩子的天性就是這樣，明白兩歲的孩子有些行為是很自然的，不要過於焦慮，覺得孩子一定要“聽話”才好。例如帶兩歲的寶寶外出就餐，你指望他安安靜靜的坐在那裡一兩個小時等大人吃完，那是不可能的，他有可能會大喊大叫，有可能會在餐廳裡胡奔亂跑，這個時候你不是一個勁的說這個不許，那個不行。你可以帶上孩子喜歡的玩具，讓他玩玩具，或者帶上一本他喜歡的書，你給他講講書，你還可以每隔一段時間就帶他到外面走一走，緩解一下他的無聊。
4.不要改變原則或者懲罰太隨意，那隻會讓孩子感到混亂。給孩子設定規則，和孩子做好約定，一旦開始實施，家長就要保持一致性，不能隨意更改。
5.在孩子的教育指導方面，家裡的成員要保持一致，如果一個家長允許孩子做一些事，而另一個家長不允許做，那孩子一定會感到迷惑。最終他會搞明白，並透過他自己的方式讓家長引起紛爭。
孩子愛唱反調不見得一定是壞事，這說明他開始有自己的想法，而這正是他慢慢學會思考的開端，他會用自己的方式去處理一些事情。只要孩子的行為不危險，不違反你們共同遵守的一些規則，你大可以順其自然，過了這個階段，你就會發現，這種執拗的惱人行為會慢慢減少、直至消失。