我家也是三線城市，興趣班什麼的在當地很少找到，而且老師教的也不怎麼樣，錢白打了水漂，也沒見孩子有什麼進步，而且學習興趣還不高。現在的小孩哪個不有點特長，我也很想讓他學門兒藝術，說實話真是挺愁的。

現在網際網路這麼方便，我聽說現在都能網上教學了，我就想讓孩子試試，買了很多老師的網課，我家孩子放學了就在電腦上看一會兒，這東西就像看電視似的，沒什麼上課的氛圍，老師講什麼也很呆板，與實際的情況相差很多，進度也跟不上，就又放棄了。

後來網上看到美術寶1對1的宣傳，跟上次影片課不一樣的是，這個像影片電話一樣，跟老師一對一互動，抱著試試看的心態，試聽了一節課，感覺還不錯，就報名了。老師能根據我家孩子的學習情況變換講課的內容，針對性很強，比較容易接受，孩子也說比較有趣，不像以前那麼枯燥了，老師大都比較有耐心，跟我家孩子相處起來過程也比較愉快。老師也經常和我交流孩子學習情況，告訴我我家孩子哪兒學的還不行，我家孩子潛力在哪兒。我覺得這樣挺好的。

就現在的情況，我家孩子進步很快，學起來得心應手，比較開心，在學校裡還得了獎，我覺得這個還是比較值得推薦的，可以試一試。

瞭解孩子是否對少兒程式設計有興趣麼？

首先是大環境:

從國家政策來講，少兒程式設計已經被逐步納入中高考。

今年3月，教育部正式下令要在中小學逐漸普及程式設計。

浙江率先把程式設計納入高考；

去年9月份，重慶市宣佈，要將程式設計列入中小學的必修課；

山東省將程式設計內容加入小學六年級教材；

在北京、上海、廣東等地區，少兒程式設計教育已經開展得如火如荼。

可以預見在未來幾年，少兒程式設計很有可能會成為中小學的必修課，對於孩子來說肯定是早學早受益。

對於孩子個人能力發展的鍛鍊:

1、抓住6-12歲的黃金期，發展邏輯思維能力

根據教育認知學，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成，這個階段是學程式設計的黃金期。編寫程式遵循嚴密的邏輯，還要不斷除錯、回溯和debug，孩子在學程式設計後會不自覺用程式設計思維去思考，學會規劃和安排，還能自己查缺補漏。

『學習生活的條理性』『無形中學習會使用思維導圖的學習方式』

2、從玩遊戲到設計遊戲，幫助戒掉遊戲癮

解決遊戲癮宜疏不宜堵，與其禁止玩遊戲，不如讓孩子自己設計遊戲。學程式設計後，很多孩子表示編遊戲比玩遊戲高階多了。

3、培養細心和專注，提高語數外成績

不少家長表示，孩子學程式設計之後，數學題不用操心了，能迅速理解題意，出錯率也大大降低。而在語文和英語的寫作上，也寫得更有條理和言之有物了。

在一個人學習階段，注意力非常重要。

4、比起鋼琴繪畫，嘗試成本低，還能速成一項本領。相比鋼琴高昂的花費，繪畫長期的等待成本，程式設計有花費少、門檻低的優勢。

此外，程式設計還能培養孩子空間想象、團隊協作、藝術審美等能力，還有小朋友為了多學會程式設計，時間規劃也增強了......等等，太多案例了。