表面上一看就知道家長和孩子有意義的溝通太少了。孩子老出走親生父母都不知道原因還談什麼有溝通有理解。對孩子最怕講道理，因為心理學認為父母跟孩子講道理，與其說是在跟孩子溝通，還不如說是在自我防禦跟孩子劃清界限。喜歡講道理的父母是不能和孩子建立親密關係的父母，這樣的父母往往將自己安放在正確的位置裡，把錯誤和困難都推給孩子。其結果就是孩子感覺不到父母的愛，覺得自己不重要，自卑，孤獨。孩子離家出走，可在孩子眼中那更像是去尋找真正的家，這個家不像家，她感覺不到愛。

心理學認為教育的根本是關係的建立。如何建立親密關係比如何去教育更重要。如果孩子和父母很親密，孩子很愛父母，父母的觀念和行為孩子就會自己去模仿去內化。父母認為學習很重要，孩子也會自然的認為很重要，根本不用去講道理。相反的話，孩子在很小的時候可能會很聽話，因為孩子自己覺得自己不重要，沒資格要求什麼。可到了青春期就會爆發出來，孩子往往會有一些出格的行為，一方面要測驗父母關不關心自己，一方面要快速獨立，然後去外面尋找愛。這時最怕講道理，你越講就越是證明你不愛她，都是她的錯。站在孩子的立場上去思考，去認識更重要。

父母很需要一些教育方法上的指點。在心理諮詢中這樣的事很多，往往心理諮詢師和孩子聊很多都是做給父母看的，給父母看看孩子到底在怎麼思考、想些什麼。然後幫孩子和父母建立一個好的協議。如果孩子和父母的牴觸情緒很嚴重，這就需要一個第三方力量來介入了，一起去看看心理醫生都是可以的。

這是一個很好的問題，是一個可以帶來積極影響的問題！這個問題的出發點是站在客觀的角度，換句話說就是孩子自己也許並不覺得自己有問題。

所以，我從客觀的角度簡單談一點，我想這可能也是最直接有效的方式——改變他的生活，學習環境！

人都是環境的產物，19歲已經形成一定的價值觀世界觀，但是還不穩定，還不牢固，透過環境的改變，可以對他產生很大影響！

一，父母或者身邊最親近的人，先要改變，想讓孩子怎樣，請自己先做到，那些天天罵孩子自己卻打著麻將的父母就別想自己孩子多出息了，自律的父母，孩子差不了！這比給孩子講道理，罵孩子難做多了，但你做了你肯定會驚訝你整個家庭的變化！

二，改變孩子的學習工作的環境，這一點可以想象一下當兵，有些調皮的孩子，誤入歧途的孩子透過部隊的影響，成為了有用的出色的人，因為部隊的環境，身邊的戰友都會給他積極的影響！所以，孩子在上學儘量溝通選擇一個環境好一些的學校，19歲應該上大學了，這樣的話，做父母的就需要更多費心了，條件允許的話去陪讀吧，不過關鍵是你還是要跟孩子在一起住，還是要以第一條為原則去積極影響孩子，沒辦法，今天的結果是你之前多年影響的結果，想以後好，那就要做更多工作！如果是步入工作了，儘量以朋友的身份多溝通吧，用自己的感受，成長的經驗，多引導他向積極的方向成長，溝通一下替他管工資一段時間，關注他交朋友的品質，總之，盡一切可能想辦法，讓他能夠持續接受積極的影響，不要簡單的說教，只要孩子不混，我想他會變得優秀起來！