看小孩年齡大小及早教機構的質量，通常品牌知名度高的自然收費高，報的課程多少也決定年度支出，總之，早教是十分必要的。

在我所在這個城市，一般的早教一年一萬左右，知名度高點的早教一年要兩三萬。其實想靠一週一兩次的早教課提升開發孩子的智力，我覺得效果真是微乎其微。早期教育還是要重視家庭環境對孩子的影響。

多少錢沒標準，根據自己實際經濟情況來吧。重點看自家孩子的天份和喜好來決定，一般3一5歲的孩子報2個早教班就可以了，我這裡青島地區大約一年1萬5左右吧。

我主張父母必須重視早教，這決定了您孩子今後的未來

但我不主張去教育機構早教，因為這種早教真的對孩子沒有什麼作用。

其實孩子早教從孩子剛生下來就開始了，而且主要實施者是其父母，

因為父母與孩子相處的時間比早教機構相處的時間長太多了。

早教機構其實不是教育孩子的，而是教育家長如何回來教孩子的。

以下是我寫的文章：

有家長問：要不要帶孩子去上早期培訓教育機構，上什麼樣的早教機構好？其實這裡面有一個誤區，就是許多家長認為早教是一個教育機構的行為，只要帶孩子上早教班，去交給早教老師去訓練就能得到較好的成果。事實上我來分析給家長聽：如果您的孩子送早教機構培訓是每週兩次，每次兩小時，那一週共四小時，佔每週總時間的2% ；而孩子在家裡參與家庭活動與家庭教育的時間，每天約為8小時，一週時間為56小時，約佔每週總時間的33%；孩子在家裡的非教育時間，按每天4小時計算，一週時間為28小時，約佔每週總時間的17% ；孩子睡眠時間每週按80小時計算，約佔48%。 從上面的分析來看，其實孩子在早教機構裡所訓練的時間所佔的比例是很小的。從時間上來看，家長更應該注重平時對孩子的訓練，對孩子平時的生活、學習與遊戲中對孩子進行影響與教育，抓住孩子大部分時間的教育工作，才能真正使孩子得到提升。你家的孩子早教了嗎？舉例來說： 您給孩子上繪畫早教班，可能一週一次，每次老師帶孩子畫幅畫；其實這個對孩子來說，這樣的頻次根本對孩子產生不了深層的影響。但是如果你在家裡，每天陪孩子進行塗鴉、畫畫，天長日久，即 使孩子沒上過畫畫班，但是他對線條、色彩、圖形的把控還是非常好，甚至影響到今後的數學幾何的學習。你家的孩子早教了嗎？從嬰兒期的學習能力來看，孩子不會主動接受知識，更多的是非主動學習，這需要不斷地、重複地進行訓練，才會使孩子的潛能得到開發。早教機構可能會用比較科學的方法來激發孩子的潛能，但畢竟時間太少，達不到真正開發孩子潛能的時間要求或頻率要求，所以迷信早教機構的做法是不可取的。實際上參加早教機構的學習，早教機構的方法成系統，開發孩子潛能的方法比較系統與高效、科學，家長應該把早教機構的培訓方法學習到位，回到家之後用這些培訓方法繼續培訓孩子。更進一步說，家長如果掌握孩子成長的規律，其實自己就可以應地制宜，隨時均可以對孩子進行訓練，創造自己的訓練孩子的方法。

關注我順勢教育，可以獲得很多的教育觀點與方法