小時候和同學打架，原因是因為他罵我父母，我一生氣就把他打了一頓，後來老師來了，他氣焰囂張，因為有老師護著，他越罵越凶，我又打了他幾下，老師阻止了我，老師批評我打架不對，然後批評我後又叫了家長，我回家又被家長打了一頓。那小子後來看到我，又氣焰囂張的罵人，我狠狠的又把他打了一頓，這次老師不在，他沒處告狀，我徹底的打的舒服，並告訴他，下次見到我要禮貌一點問好，以後再罵人見一次打一次，於是，這傢伙從此看到我，變得很有禮貌。小時候想不通為什麼他罵家長，我明明維護家長才打他，老師批評我，家長也打我。長大後做了一個心理測試：如果你駕駛一輛火車，左邊的軌道是一個孩子站那，右邊的軌道是5個孩子站那，問我要走哪條路？我的回答是：我先右拐裝死那5個傻叼，再來一個漂移弄死左邊那個。因為你為什麼要現在軌道上，這世界上的一切都是有規則的，無論是道德約束還是法律規定，一旦你違背了規則，那不好意思，弄死你是合理合法的。我覺得這才是真正的教育。一味地老實的教育不一定對。就像有一次去美國朋友在吃飯，美國的朋友的孩子拿著棍子出門打架，他爸問他，你拿著棍子幹嘛。美國孩子回答：我的好兄弟被人打了，我得去幫他。他爹告訴他，孩子，加油，打贏了老爸給你擺一桌慶功。於是孩子出門打架了。還真的打贏了。你說這教育對還是不對？不知道，總之教育就是育心，不惹事不怕事，培養一顆善良的心，僅此而已。但是善良也是有界限的，該出手就出手！

當孩子被欺負受了委屈時，做父母的第一反映是非常心疼。但作為成人，首先應該放下情感，解決問題。

首先，安撫孩子的情感，通過家長的彌補，把孩子的心裡委屈降到最低點。給她一個擁抱，替她擦掉眼淚，拍拍他的背都是好方法，也可以加上語言的安慰。

接著，耐下性子來聆聽整個事件的起因，經過和結果。聽的過程中儘量不要打斷孩子，注視著他，進行交流，並用微笑、點頭鼓勵他說完。這時，孩子的委屈已消了約一半。家長應該及時跟進，指出事件中孩子的優點。比如，被欺負時，你能及時躲避；在受到不公正待遇時，能保持理智，沒有和對方發生激烈衝突；回家後，能及時和父母溝通，沒有憋在心裡等等。在任何一個事件中，當事人都有可取之處。及時肯定，既利於培養孩子的自信心，也引導孩子樹立了積極心態。

再與孩子分析事件，指出孩子存在的問題，或者是可能存在的問題。例如，平日裡是不是不善於與同學交流；在日常生活中是不是過於膽小怕事？在同學中是不是顯得過於孤傲？等等。

最後與孩子共同協商解決辦法，提出合理化建議。並勵孩子自己去行動。例如:求助於班裡其他同學；向老師反映；與對方家長溝通等等。家長可提供一定的幫助，但切忌包辦代替。藉此培養他，自己的事，自己去處理的意識。

你好！回答這個問題心裡有些難受，前不久我兒子在班上受欺負了，事情是這樣的，我兒子之前在私立學校讀書，這個學期轉到公立學校讀，剛開始我認為可能由於是新來的學生受班上男生欺負，但我瞭解完情況，才曉得事情嚴重性，上物理課後面有個同學敲我兒子的頭，下課我兒子找他上課不要敲他了，那個學生伸手又來敲頭，我兒子用手擋，那同學啪啪的二個耳光煽過來，我兒子跑去告訴老師了，上完一節課後，又來挑事，把我兒子叫到教室后里要單挑，要麼下跪道歉，我兒子說他不打架，我沒錯也不道歉，放學後，那個同學喊了好幾個男生圍著我兒子要下跪道歉，要麼選擇群挑，我兒子不理繼續走，另外個男同學不讓走，打耳光，用力打，其它幾個圍觀也沒拉，回到家奶奶看到兒子臉上還有手指印，頭暈暈的給我打電話，我先問清情況，給班主任打了電話，要求老師發打架同學家長的電話，和他聯絡後，我要求那個家長立即送我兒子去醫院檢查，當時家長話語還算客氣，老師也聯絡了那些家長到學校來處理，因為我要一個交代，送醫檢查後沒什麼大問題，而且家長保證不會有下次了，第二天家長帶著孩子來到我家道歉認錯，保證不再打架了，我瞭解我兒子他不會惹事，成績又好聽話老實，這就是明顯欺負人，經常我教育他和同學間有什么小事情不要計較，遇大事也不要怕，沒想到轉個學遇到這樣的事，我和老師也講了要求當全班同學真誠道歉不再發生這樣的事，老師也恨這種欺負同學的這種學生要嚴懲，學校也做出處理，我後面也打電話給那家長，各自管好自己的孩子，不再有下次，他也保證了，我後面和兒子溝通好幾次，好好讀書來證明自己更優秀，現在的輕少年真的要好好管教，一不小心就範大錯，家長也要重視

校園霸凌”這個曾經特別陌生的詞彙，隨著新聞報道的深入，越來越多地出現在人們眼前。本以為和諧一片的校園環境，居然藏匿著這麼多令人難以相信的暴行。到底是什麼汙染了校園，作為家長，我們又應該如何教育孩子，才能讓他們免遭欺負？小妮的女兒才上幼兒園，沒過多久，本來很喜歡幼兒園的女兒卻對它相當排斥。每天早上送入園之前都要抱著小妮的大腿不放，向她哭求不肯入園。敏感的小妮立時察覺了不對，於是這天在女兒上幼兒園時，她特意放下工作，全程看起了視訊，終於讓她發現了端倪。

原來在自由遊戲時，女兒同班的一個大個子女生，總是擠兌女兒，不是從她手裡搶奪玩具，就是推攘自己的閨女，還揪她的小辮子。本以為“校園霸凌”這個詞離自己孩子還很遙遠，沒想到，才上幼兒園的小朋友，就已經如此強勢霸道了。作為家長，看到自家孩子被欺負當然是心疼不已，直接出頭固然可解一時之氣，可到底不是最根本的解決辦法。面對孩子被欺負的問題，家長如何應對才正確呢？

1、不要說“沒關係”

很多時候，孩子被小夥伴或是親戚家的孩子搶了手裡的玩具，家長覺得小事一樁，往往安慰孩子說：“沒關係，我們再玩其它的”。殊不知，其它的玩具，再好也不是孩子眼中中意的那一個。並且這種做法很容易讓孩子沒有安全感，從此把自己的喜好與真實意願掩藏起來，形成討好型人格，或養成懦弱、膽小的性格。

2、擺正態度，允許孩子釋放心理壓力

受到了欺負，孩子心裡自然是難過的。當孩子哭哭啼啼地跑來找家長傾訴時，家長應該給孩子釋放情緒的空間，而不是簡單粗暴地說：“就知道哭，哭有什麼用？”。本來一心想找父母尋求安慰和幫助的孩子，反而要再次應對父母的怒火，心理壓力可想而知有多大。以後，他們再遭遇了欺負和霸凌，也不敢向父母吐露半個字，不幸很可能就此鑄成。

3、明確告訴孩子如何應對

乍遇欺凌，不少孩子並不知道如何正確應對。家長應該從易到難，逐步教導孩子應對方法。最簡單直接的辦法便是大聲而堅定地對對方說：“你如果再欺負我，我就要回手了。”這種做法有兩個好處：一是讓對方產生心理畏懼，進而停手；二是能吸引其它小朋友和老師的注意，讓老師介入解決。另外在家裡家長也可以與孩子多模擬一些爭吵、打鬧的遊戲，讓孩子甄別什麼是玩笑，什麼是爭吵與暴力，同時從模擬中學習一些應對的技巧。

孩子受欺負了，家長切不可冒進介入，增加矛盾；也不能一味忍讓，讓對方變本加厲。正確的做法是保持理智，幫助孩子冷靜分析應對，從根本上解決和防範矛盾的再次發生。

首先是家長如何認知定位“委屈”對孩子的意義與影響的作用。

“委屈”是孩子在社會活動中必須要面對的事情；是社會生活與學習溝通交流環境對孩子的一種考驗；也是孩子對社會、生活、學習與環境適應能力的直接反映的結果；（這裡的社會特指學校環境和同學群體生活）是對孩子自我行為與做人處事結果的最為直接的一種反應；是對孩子生活經驗一種歷練的評價與獎罰的具體呈現的過程。也就是說，讓孩子承受一定的“委屈”，更加有利於孩子的健康成長，不經風雨，怎麼見彩虹。如果不能幫助孩子處理好所受的“委屈”，那麼孩子長大後就不能適應社會環境，就不能處理好人際關係，就不能正確樂觀地對待人生，所以，為了孩子能夠得以全面健康成長，孩子身上發生的各種“委屈”，父母都要認真對待，不能掉以輕心。

其次，家長還必須讓孩子明確這樣一個道理，從思想和心理上給孩子打個預防針，讓孩子有所準備和適應。

隨著自己年齡的增長，他接觸的人也越來越多，“吃虧”“受欺負”這種事情是很常見的，只要不是關乎到身體安全和健康的委屈，即使自己遭受點挫折，吃點“小虧”，對他的成長是有好處的。但是，如果孩子之間的矛盾比較大，已經涉及到人身安全和人格尊嚴了，那家長就要及時介入，避免孩子“吃虧”了。萬一孩子已經受到了傷害，家長一定要給孩子支援，做孩子堅強的後盾，幫助孩子走出陰影。

另外，當孩子“吃虧”後，家長要正確處理，不能留後遺症。

在孩子的成長過程中，“吃虧”是難以避免的。在孩子吃了虧後，父母處理方式很重要，因為孩子長大後為人和處事的方法，基本都是從父母身上學到的。

最後，家長幫助孩子科學處置“委屈”，必須要注意的原則和必須堅持處理“委屈”的策略與方式方法。也就是說，當自己的孩子吃了虧之後，家長應該如何處置的策略方法：

一是父母要站在孩子的角度面對“委屈”。對於一個孩子來說，他們根本沒有“吃虧”的意識，他們平時打打鬧鬧，也不是為了佔便宜，他們對這些事情，有自己的理解方式和處理方法。很多時候，他向父母抱怨、告狀，只是想讓父母知道自己受了委屈，希望父母安慰安慰自己而已。所以被欺負的孩子一般都不會記仇，通常過幾天，甚至只是過了兩三個小時，他就會把這件事情忘記，和欺負他的孩子和好如初了。而欺負別人的孩子，一般也不是故意的。

二是父母引導孩子自己去面對和處理“委屈”。孩子受了欺負向父母投訴時，父母要耐心地聽孩子傾訴。在和孩子交流的過程中，父母可以慢慢地轉移孩子的委屈情緒，很多時候孩子把事情說完了，氣也消得差不多了。這個時候，父母可以和他一起討論，為什麼自己會被欺負？他認為自己應該怎麼辦？很多時候，孩子心底是有自己的想法的。

三是父母要以身作則，做孩子的榜樣。我們知道，孩子的模仿能力是很強的，他的行為和品格，很大程度是受到了父母的影響。孩子吃了虧，也未必全是別人的錯。例如，孩子覺得自己沒有朋友，很孤獨，因為大家都不愛和他一起玩，那很可能是因為父母平時教孩子，只要受到了欺負就要打回去，免得自己吃虧造成的。所以，如果孩子總是受到別人的欺負，父母也要進行自我反思，檢討一下自己的教育方法和教育理念。平時，父母要以身作則，做孩子的好榜樣。

四是極處理，給孩子提供有力的保障。如果孩子已經受到了別人的傷害，那麼父母一定要積極處理，維護孩子的人身安全和人格尊嚴。父母要及時與有關的人士進行溝通，例如和其它家長、老師、甚至社會工作者等等溝通，集合各方面的力量，來保障孩子的安全，讓孩子健康快樂地成長。

你好！我是皮皮爸。

如果孩子被欺負受委屈了，我一般是實行以下幾個步驟：

1、關心與安慰，詢問當時情況

孩子受委屈了，會有心結，作為家長，如果看到孩子的身體上傷害不大，就得先從心理上疏導，家長千萬不要用質問的語氣，而是關切的詢問，被欺負的具體情況

2、告訴孩子是非對錯，如何應對

如果確定了錯誤的是對方，再問問孩子當時是如何應對。如果孩子應對方式過激、不合理，也不能立即呵斥他，而是緩和的告訴他正確的處理方式。並且判斷一下，這是一件小事還是大事，小事我們可以不要放在心上，悉心開導。大事可以上報老師。

3、挫折教育，並且讓孩子學會剛正不阿

被人欺負並不是孩子軟弱，而是善良，不願與人爭鬥。但是要告訴孩子，善良不代表就得被人欺負，面對不公要學會反抗，學會面對挫折，這是你的人生，不會一帆風順，你必須一身正氣的往前走，才能走得出彩。

所以平時別忘培養孩子的自信心。

4、因果迴圈，惡有惡報

告訴孩子，欺負人的孩子，即使我們不收拾他，總有一天，會有別人來收拾他。

孩子被欺負以後？這種處理方式要不得，專家告訴你4條建議，我們應該如何正確的處理，才不會給孩子留下心裡陰影呢？

　　1、切身實地的關心孩子

　　孩子將自己被打的事情告訴母親，就是因為被打疼了、受了委屈，他自己安全性已經受到了侵犯，當孩子跟你傾訴的時候，第一件事情就是要感受他的痛苦與委屈，問他哪裡被打了、傷著了，母親表現出關心的態度，會讓孩子心中安全感倍增，也能更好的體會母親的愛。

　　2、充分理解孩子的情緒

　　當孩子被欺負的時候，內心肯定是很無助的，同時有很憤怒，他希望父母能夠理解他的感受，我們應該站在他的立場上譴責對方，讓他內心的負面情緒得到釋放。

　　3、告訴孩子處理方法

　　要知道孩子是沒有社會閱歷的，他們處理問題的方式也很幼稚，作為父母要告訴他們，為什麼會出現這樣的事情，我們該如何去處理，當然必須以商量的語氣，在這個過程中要與孩子保持同等的姿態，然後讓孩子覺得自己參與其中，更要讓孩子覺得父母是站在他身後的。

　　4、要讓孩子學會面對

　　孩子要成長，終究是要自己面對問題的，沒有哪個父母可以一直跟著孩子。所以讓孩子自己學會面對，這一點對於他的成長來說至關重要。特別面對別人的欺凌時，告訴他姿態一定要高昂，心中要有鬥志，因為越怕越無濟於事，就一個意思，“沒事不找事，遇事不怕事。”

前段時間，我姑娘被同學打了，本來孩子直接推搡也不要緊，但是打了臉了，我一聽就火冒三丈了。給他家長打電話，告訴他媽媽事情的原委，他媽媽說讓孩子道歉，我說只是道歉不行，打人不打臉，罵人不能罵娘，我姑娘必須打回去，結果他媽媽不同意，我立刻聯絡班主任，表明態度，不打回去沒完。兩天後是家長會，如果沒處理好，我就跟他家長較量較量，鬧到教育局，進派出所老孃都奉陪。然後我又聯絡了其他家長，共同反映那孩子就是很討厭。

結果就是哪個男孩道歉，我姑娘給了他一嘴巴。

遇到這樣的事，父母要強勢，但是也要動腦子。這也是難得的給孩子學習處理事情的機會。

孩子受了委屈，需要家長給予適當的陪伴以及安慰，不可以不論對錯的責罵，可以適當的拿該事件作為反面教材對孩子進行教育

所謂心胸是委屈撐大的，孩子被欺負，作為家長，肯定惱火，但深一層去理解，卻並非是壞事，為什麼呢？

一、通過此次受欺負，孩子學會了如何與人相處與強大自已。

二、此次受傷，避免了下次更嚴重的受傷。換言之，挫折讓一個人迅速成熟。

家長該如何做？本人認為以下三點可供參考：

一、可憐之人必有可恨之處，誰都不欺負就欺負你孩子，快速查因。

二、即使孩子有理，也要嚴厲教育，因為，作為家長不能為孩子撐腰。撐腰只會害了孩子。

三、通過班主任、學校出面協調。儘快平復孩子受欺負的心理，教育孩子，法治社會，用法律武裝自己頭腦。

教育孩子是門藝術也是長期的投資，希望你能理智對待，筆者是位老師，曾記得處理一件事，因為孩子打架問題，但家長不理智，動粗，結果，毀了二個家庭。切記，當一個人憤怒的時候，智商為0，殺傷力為100%！