幼兒園的大班需要掌握多少個漢字？大家都知道幼兒園是禁止教授小學化知識的，所以孩子如果上的是公立幼兒園的話，老師應該不會過多的去教孩子認識漢字，除非課本上有一些內容要求，孩子必須認識這個字，那麼這種情況下孩子可能會認一部分字。

不然的話孩子應該不會認識特別多的漢字，因為老師不會教家長，如果再不交的話，肯定孩子就什麼也學不到了。反之如果孩子上的是私立幼兒園的話，他有可能會認識很多漢字，因為私立幼兒園是教孩子小學知識的，所以這種情況下，他就有學到漢字的這麼一個基礎教育。

但是我覺得幼兒園大班的孩子還是多認字比較好，我家孩子現在正好上一年級，明顯的可以看出來識字量不夠，他上一年級壓力就會特別大。其他的方面即使他沒有學過也沒有關係，但是這個識字量一定要達到，所以說不能說大班必須要掌握多少個漢字才可以，我只能說孩子認識的字越多越好。

到時候對於他上一年級做題，讀書都有一定的幫助，那麼這樣的情況下，如果孩子在幼兒園裡面學不到這些漢字的話，作為家長就要幫助孩子，平時多教孩子認漢字。現在有很多的積木或者是卡片，上面正面寫的漢字背面寫的記憶漢字的一種形象的方法，孩子還是比較願意學的，並且學起來也比較簡單易懂。

所以我覺得這樣的方法還是比較好的，家長可以給孩子們買一部分這樣的卡片，讓孩子在幼兒園大班的時候就開始學習一些簡單的漢字。比如上下中天人等基本的漢字。再或者是家長平時帶孩子出去玩的時候，在路邊看到一個字就可以教給孩子，這樣孩子記得就會比較清楚一點。

有的時候家長刻意的去給孩子報一個識字班，或者是專門在家裡教孩子，孩子反而不願意學，不想學，說明老師教的方法和家長教的方法提不起孩子的興趣，他會覺得這是一件非常困難和枯燥無味的事情，那麼如果讓孩子在玩的時候就能學到一些漢字，我相信孩子是非常願意學的，並且記憶力也特別強，也會記得特別清楚。

在這裡也只是建議大家在大班的時候多教孩子認字，但是不建議幼兒園大班的孩子過早的去寫字。因為過早寫字對於幼兒園的孩子來說確實會有一定的弊端，比如說會影響孩子的手部發育，幼兒園的孩子手部還沒有完全發育。

所以如果過多的讓孩子進行寫字的話，會讓孩子把握不住這個寫字的力度和方法。孩子有可能把字的順序寫錯，並且因為用力過度造成自己的手指彎曲。所以家長還不如單純的讓孩子來讀，不讓孩子來寫字。這樣等孩子真正上了一年級之後，老師教孩子孩子就能很快的學會。

所以說幼兒園大班的孩子需要掌握多少個漢字，沒有一個固定的標準，大家可以適當的來教孩子認識一些漢字。但是也要根據孩子的能力來定，有的孩子可能會比較聰明，那麼他學的漢字可能會比較多，有的孩子記憶力就比較差，可能別人學10個字他只能學5個字。

這樣的情況下家長也沒有必要著急，多教孩子幾遍就好了，家長教孩子認字。最主要的目的是一定要認識，不是說走馬觀花地教給他就完了，等他下次見到這個字的時候他還是不認識。這樣的教法就沒有意義了，所以不管孩子學的快或者是學得慢，家長一定要做到把孩子教會，讓孩子真正的學會這個字才可以。

我認為大班的孩子，並不需要掌握太多的知識和字，主要是培養良好的學習習慣和接受知識的能力。當然，為了進小學後更輕鬆些，可以初步掌握點拼音，認識26個字母，認識些常見的漢字，我曾經聽過知名的兒童教育專家錢志亮教授的的家長課堂，提到140個常用的高頻漢字，認識這140個漢字，一般的兒童故事書可以讀懂三分之二。到於哪140個漢字呢，需要的媽媽可以詢我。

我認為孩子4歲時家長就可以自己在家教，一年時間大約能掌握500-1000個字。因為孩子到大班時要學的東西很多，拼音、加減法、背誦古詩及語文課本，還有英文字母及英文課文，最關鍵的是學習寫字。學字要堅持，每星期拿出20張字卡反覆認讀，一年就可以掌握1000個字。我就是這樣教我兒子的，他現在大班已經可以自主閱讀，學完拼音後不認識的字可以拼讀。不要指望大班時老師教，因為一是學習的內容多，二是如果不反覆練習孩子會忘的，同時孩子壓力大會產生厭學心理。