天才級別的了。不過兒童各自發展不一樣，有的運動開發的早，有的語言開發的早。一般到2歲都能背幾首詩，但能背三十多首的絕對語言天賦極好，而且家長帶的好，能夠孜孜不倦教孩子。

看到這個問題大多數人我想第一感觸就會是哇……神童，這代表一大部分人心理，絕大部分家長的心理，甚至當事人家長把這些說出來，也有炫耀的心理，因為這就是炫耀的資本。

但這真的值得炫耀麼？答案是否定的，而且適得其反。

人的成長是有其自身發展規律的，萬萬不可違背。所以就有少年得志是人生一大悲劇之說，這個1歲多的孩子讀30多首詩，也有異曲同工之嫌。

一歲的孩子，是正處於自我探索世界的關鍵期，最需要的是父母的無限制的關愛，而不是外界的強加。但這時候又正是最能接受世界的時候，而讀詩這個事情就是大人按自己的意志強加於孩子，而孩子又接受了。請不要說孩子天生就會，那是根本不可能的，這個年齡即便你教他抽菸他都會無條件接受。

所以為了大人的喜好，為了大人的炫耀，孩子正好又貌似有這個天賦，所以就如此了。

但這是真正的天賦麼？答案是不是。一歲的孩子不可能理解詩詞，甚至對日常的話語都懵懵懂懂，所以這個行為只能是純粹的機械記憶，這個孩子是肯定有機械記憶的天賦的。

機械記憶是個什麼概念，在如此小的孩子腦海裡種下一種東西以後就會難以磨滅，這對他以後的發展都是有深遠影響的，即便不能說扼殺吧，也會相對減少孩子的創造力與活力，甚至……我其實不想說，自閉症譜系孩子通常最擅長的東西就是機械記憶，他們不懂得變通，如果這個孩子將來是自閉症，那這時的讀詩就是加重他表現的一個重要因素。但我的意思並不是說這孩子就肯定會是自閉症譜系，請不要多慮。

好了，我已經把利弊說得很清楚了，可以看得出如此唯一有利於的就是大人可以有談資有炫耀的資本，對孩子本身來說百害而無一利。

孩子的教育無小事，請慎重斟酌！

首先第一感覺就是大聲說:“神童"！“天才"！一歲孩子能讀3O多首詩句，確實說奇才超凡。人的思維能力的高低，也是有先天后教之別，啟蒙教育尤為重要，家境差別也是原因之一。人類大腦智商高低屬於內因，外部環境的差異同時也影響內因的成長。中國古代初唐的駱賓王七歲賦詩《詠鵝》一首流傳至今，可見天賦超凡，兒童智力的培養在當下己成為家人父母的首要職責。幼兒啟蒙教育培訓五花八門。我覺得父母是孩子最好的智力啟蒙老師，文化需要傳承，通俗易懂的詩句能提升孩子的智力空間。願祖國的花朵燦爛成長，祝福中華大地人才輩出。本人拙見，敬請見諒！！

孩子的年齡越小，發展的潛力就越大。我想這個一歲多的孩子肯定不是一天兩天就突然會讀了，他的父母一定是很重視孩子的早期教育的。

孩子的教育從什麼時候開始好呢？我想是出生前。如果在孩子出生前就重視胎教，每天給孩子聽一些優美的音樂和文章，在孩子出生後，就把這些當背景音樂一樣每天都放放。潛移默化中融進孩子的心靈。當孩子會說話時，也許他不用教就會說“春眠不覺曉”呢。

一歲多的孩子，能讀三十多首詩句，確實很了不起。希望孩子越來越棒！