如果是單純為了考級給孩子報興趣班，南轅北轍！

回到原點看，給孩子報興趣班的前提是孩子有愛好有意願，透過學習拓展興趣，在美育、思維、或者其他方面獲得初步的奠定和提升。

基於這個出發點，孩子能充分發揮自主性，自我激發學習訓練的動力，在堅持的過程中同時能培養意志力、專注力等多方面品質。

再說考級，就像學校的考試一樣，藝術類科目的考級也是一把雙刃劍，用好了對孩子是一種激勵，能促進進一步深入的學習，用不好，考級就完全成了一種純功利的目標，與興趣拓展的目的背道而馳。

個人認為這是取決於家庭的教育觀念是怎麼樣的

我不認為考級就一定很俗套，也不認為按孩子自己的興趣就看似很隨心

首先，作為家長，要端正一個心態，就是孩子不是自己的附屬品，不應該以孩子作為炫耀的資本，而產生攀比心理，從而人云亦云的跟風學習特長。

所以，分時期的衡量這個問題是最好的選擇。

試課，是現在興趣班的主要招生方式，也是家長帶孩子去感受體驗的很好的選擇。

在小學時期，孩子往往沒有判斷能力，單純的用喜歡和不喜歡來衡量。那麼家長就可以順應自然規律的讓孩子自己選擇，並對自己的選擇做出承諾。

在初中時期，孩子的叛逆心和壓力也逐漸上升，家長可以與之談心，來幫助孩子選擇即可放鬆又很實際的興趣愛好。

在高中時期，面對越來越繁重的課業壓力及升學問題，家長夜應該理性的同老師同孩子共同探討是否考慮以興趣愛好發展為專業，做特長生。

當然，如何選擇一定不是由一個人決定的，關注孩子內心真正的想法，未來才會對孩子有真正的幫助。

我認為還是興趣重要。興趣才是最好的老師！家長們是不是有過這樣的經歷：當你已經給孩子報了興趣班後，孩子學了一段時間，就說不想學了，不感興趣了。可是父母說我已經交了很多學費，而且這些學費都是不能退的。如果學到中途就放棄的話，考級就成為了一個問題。學知識可不能夠半途而廢呀！

如果孩子學的並不是他非常感興趣的課程，那麼可能孩子在剛學的時候還願意上課，但是學到後面的話，孩子就會感覺到厭煩。特別是象一些技能練習如舞蹈，彈琴等等都是需要反覆的，不停的練，才能達到考級的水平，在這個練習的過程當中都是非常枯燥的。當孩子真的不感興趣的時候，父母無論怎樣去鼓勵他們，去激勵他們都很難去把他們的積極性調動起來。在我的孩子小的時候，我以前很希望她能夠學舞蹈，可是我的孩子卻一點都不感興趣，無論我怎麼說她就是站著一動不動，對我說不想學。我後來就沒有去強迫她了。尊重孩子自己的決定。做自己不喜歡做的事是痛苦的。

興趣班以孩子的興趣為主。如果僅僅是為了拿證考級，對孩子來說就沒有任何的樂趣。那為什麼一定要進行這種痛苦的學習呢？這個世界上有那麼多的國家領導人、科學家、教育家、企業家，他們以前從來沒有學過彈琴，跳舞。但是一樣對這個社會產生了巨大的的貢獻。考級有時是父母對孩子產生的焦慮感導致。他們認為只有孩子多拿些證才有安全感，孩子才有出路。