有些人天賦很高，智商過人，天生就是讀書的料，這種人萬中選一。遇到這樣的同學，既是你的福氣(有如此牛叉的同學，以後有得吹的了)，也是你的悲哀(無論你如何努力，也只能望其項背)。

如果你的同學，真的天天抄作業打遊戲，還能考試前十，那你也不要難受，與其自怨自艾，不如坦然面對，換一種方式對待，何嘗不是一種對心理素質的歷練呢？

但是，你同學天天抄作業打遊戲，最後還能考進前10，真的是這樣嗎？我看未必，原因有二:

1.天天抄作業打遊戲，那他如何學習的？如此聰慧，為什麼不考少年班呢？

雖然有些學生天資聰慧，學得很輕鬆，但他們還是會認真完成作業，而不會抄作業。你的這位同學不願動手動腦做作業，還沉迷於遊戲之中，也就是說，他除了在課堂上聽講以外，基本不再學習？如此天賦異稟之人，要麼早跳級，要麼已經進入中科大少年班，而不會像現在這樣磨Sunny了。

關鍵的是，你這位同學是“天天”如此，老師難道不批評，父母難道不管教？如此更難令人相信。

2.你同學天天抄作業打遊戲，是你親眼看到還是聽他說的？

我估計親眼看到的可能性不大，很可能是聽那位同學給你說的吧。如果這樣，那你就得小心了。

舉個真實的例子:

小A和小B同讀一個重點班，她倆學習很努力，成績也不錯，一直名列年級前10,每次相差不超過2名。但平時，小A總表現得雲淡風輕，常常在小B面前說:“讀書太累了，沒意思“；“週末太舒服了，上午睡到自然醒，下午打遊戲沒人管”之類的話。

這讓小B羨慕不已，在感嘆自己智商不及別人的同時，沒有氣餒，反而更加努力學習了。後來，有一次開家長會，班主任請小A的家長談談教育心得，小A媽媽說了不少，尤其感嘆孩子的辛苦，說小週末在家裡每天晚上2４點才睡，早晨5、6點就起床了。

說到這裡，也許你已經明白小為什麼要撒謊了吧，不錯，他故意這樣說，是想讓心中的“對手”放鬆警惕，希望對方照她說的那樣做，其目的不言而喻。

這樣的學生並不少見，他們有兩個共同的特點:一是成績都比較優秀，屬於中上水平，二是，他們針對的同學，一般都跟其不相上下，屬於競爭對手。

其實，學生之間有競爭是好事，但小A這種競爭卻是狹隘的競爭，這樣的同學往往心胸不寬廣，善忌妒，即便學習不錯，但將來若不改變的話，成就也會有限。

不管題主的同學是真學霸還是假學霸，我們都應該像小B一樣，不受外部環境的影響，堅持做好自己的事，走好自己的路。能容下別人的小覷，也能接納別人的驕傲，那將來你不僅會在學習上有所成就，更能在做人方面先人一步。

對此，大家怎麼呢？

這其實涉及到一個學習效率的問題。學習的結果跟兩個變數有關，一個是學習時間，另外一個是學習效率。如果學習效率很高，學習時間自然就可以大幅縮短。所以每個學生都應該找到適合自己的學習路徑，從而大幅提升自己的學習效率。

我們每個同學也必須清楚，每一個人都是有差異的，都是不同的個體，所以，適合每個人的學習方法和學習策略都會大相徑庭。同樣的學習方法，有的同學使用起來效果非常的棒，但是有的同學使用起來效果平平，這也是為什麼每年有很多高考狀元分享自己的學習方法，但是多數同學發現照搬過來效果並不理想的重要原因之一。比如我們常說預習是一個非常好的學習習慣，但是就有高考狀元表示他們從來不預習。確實，如果通過課堂就可以全面掌握知識，預習也自然變得無關緊要。

所以，在面對這樣的現實的時候，我們與其羨慕別人為什麼可以很輕鬆就可以獲得很好的學習成績，倒不如反思一下自己的學習過程存在哪些問題，逐步的去改善，有效提升自己的學習效率，自然你也可以很在學習中變得越來越輕鬆。

努力型學霸常見，天才型學霸不常見，但確真實存在。有人廢寢忘食，挑燈夜戰，拼了命的努力學習，想保證一路領先，不敢玩，不敢睡，時間安排的非常緊湊，哪怕有一丁點懈怠，都會被拉下。天才型學霸，逃課，打遊戲，上課睡覺，下課打籃球，看不見怎麼努力，卻能一路領先，這種同學的學習效率相當高，認真的時候很可怕，他努力的一瞬間只是不被其他同學看見，他用極少的努力，從而獲得比別的同學更高的收穫，這種事情，沒辦法，這是天賦，我表哥的兩個同學就是這樣的，一個北航，一個國防科大，再比如撒貝南，高中時逃課，某科老師都不知道有撒貝南這麼一個學生，撒貝南的父母都懷疑他能不能畢業，但是撒貝南確是被保送北大法學系，這一切都源於老天給了撒貝南一個最好的禮物，照相機記憶功能，撒貝南的記憶效率是三分鐘300字，而且記憶持久，撒哥可以把書中的文字影象化收藏，並記憶在大腦中，自己可以百度，有采訪視訊。遇到這種學霸，沒得比，那還不得跳樓啊！所以做好自己，你今天的所做所為對得起自己今後的人生就行。不過 大多數孩子在適齡時 照相機記憶和高速閱讀，可以開發出來並使用，不過zf有壓制，騙子也多，多數人也跟風評論，大多數人認為沒見過的事情一律是騙子，都感覺自己聰明，別人是在交智商稅，同時各個重量級新聞媒體也一邊倒，使這個行業一直處於灰色地帶。

希望有那麼一天，能普及到各個學校，真正的惠及學子。

之前網上流傳過一份王健林的作息時間表，時間表顯示，早上4點人家就起床了，每天工作12小時以上，晚上7點以後下班。

再看看咱們身邊的清潔工人，也是起早貪黑，風餐露宿，工作的辛苦程度絕對不亞於王健林。

職業不分貴賤，但是兩者創造的財富和價值確實是“天差地別”。

難道這樣大家就該天天“仇富”麼？

所以，一個人能夠取得的成績和回報，絕不是通過付出的“時長”來決定的，學習也一樣，它是個系統工程，絕不是一兩個環節能夠決定的。

痛苦源自於比較，很多情況下其實都是“自尋煩惱”。

所以，沒必要做這些“沒有意義”的比較。

也許你只看到了同學的“抄作業，玩遊戲”，可是沒看到別人在背後默默的付出：提前預習，上課時的專注，睡前讀背……

其次，你的競爭對手並不是你的同學。

如果你是初中生，那麼你的競爭對手是全區或者是全市的同年級學生；

如果你是高中生，那麼你的競爭對手其實是全省的考生。

所以，格局放大一點，眼光放長遠一點，你們班同學考的好與差，其實對你並沒有多大的影響。你的競爭對手並不侷限在你的班級裡。

相反，你可以多跟同學交流，看看別人為什麼學的比自己高效，是不是有什麼方法和竅門？是不是自己哪些學習環節還可以優化？

通過不斷的反思和交流，來提升自己，以期讓自己在今後的學習中學得更高效，從而取得更好的成績，而不是整天自怨自艾，抱怨你所認為的“不公平”。

一味地“抱怨與心理不平衡”對你今後的成長和提高沒有任何幫助。

你的競爭對手其實就只是你自己。你只有把更多注意力放到自己身上，這樣才能很好地成長。

希望你能儘快調整心態，繼續努力加油，考上理想的學校。

方法不對，努力白費。

【關注“教練講高效學習”，教你普通學生如何可以通過掌握方法考上清華北大】

你心中難受，疑惑，都可以理解。但是你也要接受事實 ，不要因為同學的學習成績好就影響到自己的學習。

首先，你要明白，每個人都學習方法是不同的。選擇適合自己的就是最好的。有些學生每天沉迷於學習，腦子裡只有一件事就是學習，他的成績優異。有些學生，該玩就玩，該學就學，成績也不差，甚至有時候還要跑到那個同學的前面呢！

我的初中同學就是題主說的這種情況。在學校裡，一下課就跑出去玩，上課才回來，有時候因為不守紀律，老師還會批評，就是感覺他都不怎麼學習，考試成績總是前五名。後來一次家長會，他媽媽作為家長代表發言，我們才知道，他媽媽是一位小學老師，每天放學回到家，都會看著他學習兩三個小時。複習，預習，做題，要知道我們回到家都在玩，看電視啊！那個時候還珠格格正在熱映，每天守著看！難怪人家成績好！

學習是自己的事，但是不能悶著頭自己苦學。適當的和同學們比較，在比較中發現自己的不足，改善自己的方法，在比較中不斷提高自己！

這樣的情況並不少見，你只需要繼續努力就可以了，學習是一個長期的過程，別看短期的得失。

高中的時候就有這樣的同學，我的高中同桌就是，天天抄我作業，沒事約人上網咖打遊戲。由於底子不錯，剛開始成績還行，班級裡也能考個十來名，這樣的成績對於他而言自然是滿意的，當然家長也很滿意，在別人眼裡他屬於所謂的聰明孩子。

到了高二下學期他就有點吃不消了，學習是個積累的過程，高二下基本上把高中三年的課學完了，剩下的高三基本是做題複習。高二下學期他的成績一直往下掉，從前十到二十，從二十到三十，同桌開始失望，也開始自暴自棄，最終高考考了個專科。

還認識一個重點班的學生，這個學生是妥妥的學霸，學校前十的樣子，他在別人的眼裡也是不一樣的存在。看小說打遊戲無所不能，後來老師基本都不管了，反正成績一直名列前茅。

後來有次同學晚上去打遊戲，竟然看到這個哥們包宿看動漫海賊王，也是別具一格的存在。這個學生其實就是掌握了學習方法，對於他而言學習真的不費事，而且他規劃時間很合理，白天的效率超級好，晚上別人熬夜的時候他有時間打遊戲放鬆，最後考了661去了中科大。

不知道大家有沒有這樣的同學，學習努力的程度讓學霸都汗顏，每天早早來上自習，每天晚上學到半夜12點，周而復始，但是考試成績非常一般，家長和老師都很納悶，最後只能歸咎於腦子一般。

其實這樣的孩子通常是沒有掌握好的學習方法，那些努力不能說白費可也沒有多大效率，給自己搞的很累卻根本對知識沒有太深刻的瞭解，其實這也算是偽勤奮的一種。學習過程中的學習方法很重要，掌握了好的學習方法通常事半功倍。下面給大家介紹一下如何去學習，培養好的學習方法。

第一，制定學習計劃。

制定學習計劃的初衷是為了讓學生在有限的精力裡使學習效率最大化。有很多孩子就是沒有學習計劃，東看看西瞧瞧，無論是課堂還是作業總像個沒頭蒼蠅一樣亂弄，這樣的效果是不會好的，做好學習計劃，不行的學科多分配點時間，堅持久了會有效果。

第二，堅持課前預習。

課前預習是非常重要的，很多學生覺得上課聽不懂原因就是沒有課前預習。一般情況下課前預習可以使學生帶著問題聽課，不懂的地方可以重點聽。這樣聽課的效率會很好。而且學生階段注意力集中是有一定時間的，課前預習後可以把主要精力集中在自己預習時候的難點上，這樣不僅能促進自己預習時候的思考，還能大大提高學習效率。

第三，上課要專心。

上課認真聽講是從小老師就讓學生做的事，但是其實很多學生做不到，這樣就會直接導致學生的學習成績不好。老師講課時很多知識點都是老師根據教學經驗總結出來的，可以說是精華，你上課時三心二意，老師是不可能給你再講一遍。

第四，及時做複習。

每天大家學習的知識點很多，想要都記住是根本不可能的，大部分同學下課後就忘記了，因此複習是不可缺少的一環，及時複習老師上課所講的知識，可以檢測自己掌握的知識情況，查缺補漏，減少遺忘。

現在似乎從小學到初中再到高中對老師留的作業都頗有微詞，但是其實大多數老師留作業都是有目的性的，尤其是有經驗的老師更是如此。很多學生對作業不重視，總是喜歡抄作業應付了事，其實這樣做不僅失去了老師留作業的目的，而且非常不利於自己的思考，獨立解決問題的能力也得不到發展。

知識是不斷積累的，而總結則是對所積累的知識進行提煉昇華，只有做好系統小結才能夠對每個知識點都做到系統的瞭解，這樣才能構建自己的知識體系，學習考試過程中一旦遇見問題可以從系統中找出來進行解決。

哈哈，我高中的時候有個同學，大夥兒公認的天才，9歲上初中，12歲上高中，平時天天跟我們玩遊戲，逃學！但是每個學期到期末考試最後一星期他就變乖了，他真的可以做到一個星期學完所有學科一個學期的內容，看數學跟看小說一樣，而且每次考試都是140+，就只有英語差點80～90之間徘徊，最可氣的是什麼，高二參加物理競賽竟然考了市級第二，省級好像第五，中科大，復旦大學直接發通知書都不用高考，而且專業隨便挑！然而那貨來了句，我要上清華，我自己能考，氣的父母和老師直跺腳！結果高三的時候談了個女朋友（挺漂亮，也賊有心機一女的），高考的時候每們考試都是不到1個小時交卷，為啥？為了給他女朋友發答案啊（具體怎麼傳的不清楚），以那女的實力頂多普通本科，結果考上了重點，那天才呢，考的太隨意但還是考上了復旦計算機系，上大學後，果然那女的就把他給甩了，其實這都是我們預料之中的事情。那天才最後出國了，就再也沒聽到他的傳奇了。。。

大可不必難受，你說的這種現象不是沒有，確實有這樣的學生。這種孩子到家中幾乎不寫作業，放下書包就開始看手機打遊戲。可是到考試的時候，居然還考得不錯，你說氣人不氣人？

這樣的學生一般都是腦子比較聰明的孩子。平時只要在學校裡認真聽講，就可以把學的內容基本上全部消化。所以回到家不寫作業不復習，自然考試也會考得不錯。

但是這樣的學生，學習好只是暫時的。隨著學齡越來越高，老師教的知識也越來越難。如果僅憑課堂上認真聽講，課下不去寫作業複習，甚至還玩遊戲和看手機的話，那麼他的成績慢慢會一路下滑，越來越差的。

因為人的聰明才智是有限的，而學習的知識則是無限的。我們只有通過不斷的學習和努力，才能吸取知識的營養，這才是成績好的根本所在。而光憑著自己腦子聰明，又懶於學習和努力的話，那麼腦子再聰明也有用空的時候。就好比銀行裡的錢，只花不取，總有花完的時候。只有不斷的往裡面存錢，才能於用之不盡，取之不竭。

首先，心態很重要，做好你自己，就不會有什麼遺憾。無論平時考試結果有多麼不盡如人意，甚至付出與回報不成正比，但堅持努力下去絕不會錯。即使是牛頓，在中學時代也並沒有表現出多麼的鶴立雞群，但不可否認的是他酷愛學習和鑽研，於是才能慢慢成為科學巨匠。有這樣一種說法，一個學生在學習時，橡皮掉在了地上。大多數人都會直接拾起來繼續發奮。但是有很少一部分人，會在地上建立表格，考慮桌子的高度和橡皮離開桌面的速度，建立座標系研究橡皮的運動軌跡……每個人都有自己的行為，而不同行為方式所產生的結果往往不同，說不上誰的思路更好，但既然選擇了一種做法，就要接受其帶來的結果。

其次，認真求證一下，看看人家到底是憑什麼能拿到跟你差不多的成績。不要被表象所迷惑，更不要心生嫉妒，而是要虛心請教，並且借鑑人家的方法。同學，所謂他山之石，可以攻玉，即使是孔聖人，亦曾下拜項橐為師，這並不是“面子”問題，高考即戰場，想要一戰定乾坤，就要去努力認清自己，在平時的學習中，充分做到舉一反三，努力的攻克所有難關。而不是斤斤計較的憂慮本不該出現的煩惱。

再次，不要盲目的產生攀比心態，他遠遠算不上你的競爭對手。在全國上千萬、全省幾十萬的考生中，威脅到你上某所大學的那個人就是他的概率無限接近於零。但是必要的競爭心裡必須得有，不然人生就太平淡了，也不利於進步。馬放南山、刀兵入庫的“太平”盛世固然可喜，但福兮禍之所伏，即使不到危機，誰又能保證危機不會降臨？機會總是給有所準備的人，不然即使機遇來了，你也是手忙腳亂。同學，咱們一定要把眼光放的長遠一點，明確自己想要什麼，運用恰當的方法和計劃，並思考前行中可能出現的問題，所謂人無遠慮，必有近憂。而要想獲得你從未得到的，就必須付出你從未付出的。

首先，恭喜你，你的成績已經很優秀，請繼續保持，若有可能，請爭取更好的名次。

同學天天抄作業，打遊戲還能和你的名次差不多，你覺得難受，不平衡，說明你本身是個很努力很用功的人，你從內心上不能接受同學這種＂吊兒郎當＂的學習態度卻能有這種＂不勞而獲＂的成功。

其實同學的這種看似＂吊兒郎當＂的學習態度和學習方法，可能只是表象，你看到的是人家抄作業，但你不知道的是人家邊抄邊看邊理解，他是省略了做題過程中的思考但卻沒有放鬆對題目理解的思考，這種人首先腦子肯定是聰明的，而且接受能力特強，至於他玩遊戲還是一樣不能影響學習你也不要不平衡。因為其實遊戲玩得好的人也是需要智商的。不是任何一個資質平平的人就能玩好一個遊戲的，除非那個遊戲是很low的。

接受別人的優秀，管理好自己的心態，做好自己就行。沒什麼好難受的，就算他什麼都沒做，你就這樣想人家智商高也是一種得天獨到的優勢呀，所以，不要難過，自己該怎麼努力就怎麼努力，不要把無謂的情緒浪費在妒忌和心理不平衡上。