孩子作出一個動作，家長拿出一個與動作相同的字或詞，如跑步、坐下、拿東西、擁抱、吃飯、張嘴、刷牙等等，讓孩子學習。

當孩子學會了與動作相同的字後，讓家長可作動作，讓孩子找出表示此動作的詞，或者家長出示一個詞讓孩子做動作，做對了表揚，做錯了糾正，有時家長對孩子掌握的字故意做錯動作，讓孩子指出和糾正，增添遊戲的興趣。讓孩子在遊戲中掌握知識，激發學習興趣。這是本年齡段學習的主要方法

按數連圖

目的：培養孩子的注意能力，學認 1～50的數字。

前提：會握筆劃線。

方法：讓孩子按數字順序畫連線，看看畫好的是什麼。家長選用一些輪廓突出筆劃簡潔的畫，把他們的輪廓用點描在另一張白紙上，並按序標上數目，讓孩子按數字順序畫連線，畫好後讓孩子看看它象什麼。

他們是什麼做的？

目的：認識物體質地。

前提：有一定的生活知識。

方法：讓孩子看看日常家庭用具、電器、傢俱，然後問孩子：

（1）哪些是玻璃製成的；

（2）哪些是用塑膠製成的；

（3）哪些是布做的；

（4）哪些是木製的；

（5）哪些是鋼鐵做的；

哪些動物會游泳？

目的：培養孩子思維能力、動作能力。

前提：熟悉動物習性。

方法：家長說：“河岸上有許多小動物，有的會游泳，是來參加游泳比賽的，有些不會游泳，是來當啦啦隊的。你來看看，哪些是會游泳的動物？”這些都是三歲寶寶可以玩的 不止可以玩玩具。

3歲寶寶玩什麼？注重培養孩子的動手能力吧(1)為孩子創造動手操作的條件。比如，引導孩子自制玩具，讓孩子綜合運用折、剪、畫、編、扎、釘、粘等方法做科學小試驗，為孩子準備紙、布、線、膠水、磁鐵、各種小瓶、塑膠小管等用具。(2)給孩子提供各種材料。為孩子提供諸如積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石等用具，同時還可以給孩子準備一些廢紙讓他撕，買一些蠟筆教他畫，準備積木、拼圖、橡皮泥、七巧板等玩具。(3)開展各種動手操作活動。比如，用筷子夾玻璃球、撕紙屑做圖案，用毛線穿紐扣ABAB的形勢來穿，等遊戲，同時也鍛鍊了孩子的手眼協調能力。這些遊戲不但孩子感興趣，同時能促進他的小肌肉發展。(4)指導孩子製作手工。父母可從教孩子玩摺紙和剪貼開始，指導孩子製作手工。如，對2—3歲的孩子，可從簡單的一步摺紙學起;3—4歲的孩子，可學2至3步的摺紙，並開始學拿剪刀，（安全剪刀）先學剪紙條，後學剪圖形，可以用紙條貼成鏈條或方紙，還可貼成花籃;4—5歲的孩子，可學更復雜的剪貼和圖案，製作汽車、輪船、大炮、飛機、小鳥等。（5）讓孩子的小作品變得有意義。父母可將孩子的小作品變成大作品，如將孩子的剪紙放在房子裡裝飾，把孩子的手工作品擺放裝飾，把孩子的繪畫塗鴉做成衣服，公仔等。不要太大的花費，網上很多平臺可以做到，類似塗圖鴉這些，就能讓孩子的動手做的小作品變得更有意義，引發他們的動手興趣。