讀書，需要精讀，也需要廣讀。

有些書一定精讀，我理解的就是研讀，深入研究，細細品味。有的需要多讀幾遍。有的書瀏覽一下就可以了。

比如《三國演義》，《紅樓夢》，魯迅先生的作品，老舍的作品，餘秋雨的作品，餘華的作品……，需要研讀。

《家》，《春》，《秋》，《激盪三十年》，《傾城之戀》，《明朝那些事兒》，《六神磊磊讀唐詩》……這些書我是作為廣讀，我也叫泛讀，瞭解一下歷史，寫作背景，人文風格。

讀書求精不求廣，只有精讀，理解，才轉化成你自已的知識，才會運用自如，信手拈來。有人說博學多才，博學也是建立在理解的基礎上的，只有在理解的基礎上的博學，才能多才。我父親少時常對我說，貪多嚼不爛，一鍋水煮不熟一粒米，用在讀書上，是很有道理的。書中的味是要細嚼慢嚥才能體會的。有人會問，“讀書破萬卷，下筆如有神”，講的不是一個廣字嗎？對！是廣字！但一定要在精的基礎上求廣，這樣，才能知熟能詳，舉一反三。行萬里路，讀萬卷書，在精和熟的基礎上求廣，還必須注重知識的運用，注重實踐，孔子說“溫故而知新”，講的也是精。年青的時候，我讀過這樣一篇有關求學的文章，說的是福建的一位學者，名字我記不清了，他的資質平庸，記憶力差，一篇文章別人讀一遍就記住了，但他要讀幾十遍，甚至上百遍才會記住並理解它，囫圇吞棗不行，知識的問題是科學的問，必須有誠實和謙遜的態度，這個學者就是抱著這樣的態度，透過長年累月地積累知識，後代這個平庸的人終於成了聞名中外的大學者，我年輕時我還讀過他寫的文章呢，因為我也是個庸人，我喜歡他讀書的精，四五十年過去了，我還在欣賞他的學習方法。我生呑過《紅樓》，活剝過《水滸》，始終不求甚解，始終寫不出像樣的文章。我讀過很多書，但因求廣，現今，知識仍留在書本中，不會我掌握，不會我運用。書到用時方恨少，不是我讀的書少，而是讀得不精，所頭腦空空，無所事事，做了一生的教書匠。所以，我希望青年朋友們，讀書既要廣，更要精，只有精，才能站到知識的巔峰！

在講讀書是求精還是求廣之前，我們應該知道，讀書最重要的一個問題就是選擇問題，選擇什麼樣的書籍是最關鍵的，選擇的方向錯了，再多的努力也是白費。現在很多的書籍都是精神上的垃圾、毒藥,這些垃圾和毒藥充滿了你的頭腦，形成負能量左右你的思想和行為。讀的越多，危害越大，還不如不讀。特別是現在一些小孩的讀書，有些家長只求閱讀量，而不注重閱讀的內容，這反而適得其反。在選擇書籍的問題上，就需要我們有一個辨別的能力，並且重視起來，把她放在最重要的位置上。從為學來講，多讀一些經典為好。

讀書講先精而後廣，精讀不單純是講一個知識量和理解的問題。而應該是在讀書之中尋找一種思維的模式和思考的方式。讀書有三個層次:第一個層次是知道理解這本書主要講什麼內容;第二個層次是明白作者為什麼這樣寫，也就是思考作者的思維方式;第三個層次就是知道讀這本書對我們有什麼用。當然，所謂的用，有很多個方面，比如增加我們的知識量，提高我們的修養、心態境界和實際應用都屬於用的範疇。讀書的宗旨應該是:讀書明心，學以致用。