小孩子學習鋼琴首先要明確以下幾個問題：
1、學琴是學業 不是消遣
學琴是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能堅持學下去的，學了一段不願學是正常的。現在2歲多的幼兒就可以學琴;過去的孩子基本上是4歲到12歲左右，才先後開始學琴。現在的父母讓孩子學琴，或者滿足孩子自身的要求送他來學琴，他們中的大多數都並不是想讓孩子成名成家，享譽全世界。所以當孩子不想繼續的時候，父母會說：唉，不想學就別學了吧，反正咱們孩子將來也不想當鋼琴家!於是孩子就“合情合理”地半途而廢了。個人觀點——孩子不願意學，也得讓他學。因為學琴從來都不是娛樂、消遣或遊戲。要對學琴孩子的家長說：學琴是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣。有些家長覺得孩子沒興趣就學不好琴，不如不學。我對家長說：別問孩子，問自己!兒童的心理特徵，自然是“來得容易去得快”，他們的興趣容易發生轉移，尤其對玩感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時家長就應該認真對待，家長不管，孩子就學不好。
2、學琴的關鍵不在興趣
愛玩是孩子的天性，這個道理誰都知道，因此我說不願意彈琴的多是正常現象。只要家長有信心，有決心，有恆心，孩子就能學得好;相反，家長不管而依靠孩子自己學習，就無法保證了。學琴的關鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學得好，關鍵是用在學琴上的時間。或者乾脆這樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大分別。
3、“天資”也不是決定性的因素
家長普遍關心兩個問題是——我的孩子有沒有音樂天分?我孩子的手夠不夠大?在回答這兩個問題前，我先簡單告訴家長一個概念——鋼琴不是給世界上少數、極少數超大手預備的，鋼琴不是給超音樂天才學的，鋼琴是給千千萬萬人學的。從這種意義上說，正常大小的手，都可以學，只不過手偏大一點兒，優越性更多一點兒罷了，關於天資問題，並不否認，音樂天分高的人成了大音樂家。但這並不等於說普通的人就不能學鋼琴。只要智商正常的孩子，絕大多數都能夠正常學鋼琴，而且對於絕大多數家庭來說，學琴的目的在於提高素質，不是成什麼“家”。
4、千萬別把彈琴當作享受
彈琴就像在車間裡幹活，是一項既艱苦，又枯燥、乏味、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，莫如事先看清楚這一點，並有足夠的信心(不是指孩子，而是指家長)，不斷督促孩子學成。
小孩子學習鋼琴首先要明確以下幾個問題：
1、學琴是學業 不是消遣
學琴是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能堅持學下去的，學了一段不願學是正常的。現在2歲多的幼兒就可以學琴;過去的孩子基本上是4歲到12歲左右，才先後開始學琴。現在的父母讓孩子學琴，或者滿足孩子自身的要求送他來學琴，他們中的大多數都並不是想讓孩子成名成家，享譽全世界。所以當孩子不想繼續的時候，父母會說：唉，不想學就別學了吧，反正咱們孩子將來也不想當鋼琴家!於是孩子就“合情合理”地半途而廢了。個人觀點——孩子不願意學，也得讓他學。因為學琴從來都不是娛樂、消遣或遊戲。要對學琴孩子的家長說：學琴是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣。有些家長覺得孩子沒興趣就學不好琴，不如不學。我對家長說：別問孩子，問自己!兒童的心理特徵，自然是“來得容易去得快”，他們的興趣容易發生轉移，尤其對玩感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時家長就應該認真對待，家長不管，孩子就學不好。
2、學琴的關鍵不在興趣
愛玩是孩子的天性，這個道理誰都知道，因此我說不願意彈琴的多是正常現象。只要家長有信心，有決心，有恆心，孩子就能學得好;相反，家長不管而依靠孩子自己學習，就無法保證了。學琴的關鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學得好，關鍵是用在學琴上的時間。或者乾脆這樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大分別。
3、“天資”也不是決定性的因素
家長普遍關心兩個問題是——我的孩子有沒有音樂天分?我孩子的手夠不夠大?在回答這兩個問題前，我先簡單告訴家長一個概念——鋼琴不是給世界上少數、極少數超大手預備的，鋼琴不是給超音樂天才學的，鋼琴是給千千萬萬人學的。從這種意義上說，正常大小的手，都可以學，只不過手偏大一點兒，優越性更多一點兒罷了，關於天資問題，並不否認，音樂天分高的人成了大音樂家。但這並不等於說普通的人就不能學鋼琴。只要智商正常的孩子，絕大多數都能夠正常學鋼琴，而且對於絕大多數家庭來說，學琴的目的在於提高素質，不是成什麼“家”。
4、千萬別把彈琴當作享受
彈琴就像在車間裡幹活，是一項既艱苦，又枯燥、乏味、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，莫如事先看清楚這一點，並有足夠的信心(不是指孩子，而是指家長)，不斷督促孩子學成。