作為一名美術教師，我的方法是不要給學生像教導主任訓話一樣講德育。可以在美術課堂中穿插德育內容，比如美術賞析課中《蒙娜麗莎》不僅可以從色彩、構圖方面入手，還可以給學生講一講達芬奇畫雞蛋的故事讓學生明白如果達芬奇不勤學苦練基本功又怎麼能畫出蒙娜麗莎這幅名作。欣賞革命歷史題材名畫時比如《狼牙山五壯士》《開國大典》，可以結合時代背景。這不僅可以讓學生學習美術知識，還可以激發學生對人民藝術家的愛戴和敬仰，使學生受到愛國主義的薰陶。

在美術教學中非常需要進行德育的滲透。我從以下幾點來闡述一下。第一點，美術與德育的關係，美術是藝術領域裡一個重要的種類，人們透過手中的畫筆和五顏六色的顏料，在生活工作中發現美，挖掘美，表現美，最終，把高於生活來源的美呈現在我們面前，使更多的人能夠享受到這種美。德育是什麼？就是思想品德，道德準則的教育，是一個人一生中成長的最重要的組成部分。是立人之本。美術和德育是一種什麼樣的關係呢？是有著千絲萬縷的聯絡，優秀的美術作品裡無時不刻地存在著德育的因素，美術作品是表現德育，頌揚謳歌德育的一種必不可少的表現形式。第二點，既然德育如此重要，我們在美術教學中該如何去進行滲透呢？首先，要告訴學生們，什麼是美術？什麼是德育？怎樣做才符合德育的要求？我在美術教學中，自擬了八句話，稱之為成功宣言，每次上課前要求學生們起立，一起背誦這八句話，給學生們幼小的心靈裡種下一顆充滿正能量的種子。尤其是"說對中國話，辦對中國事，做好華人"這裡面告訴學生們，我們應該怎樣做？才能成為一個品德高尚，純粹的人！從具體事中讓學生們明白知道自己怎樣做才能成為這樣的人。例如，在畫畫中，有些學生家長比較重視孩子的學習，就會利用出差或開會的時候，給孩子買一些新穎的繪畫材料，有些學生沒見過，很好奇就想摸摸看，這個時候，我就不失時機地告訴班上所有的學生，這個東西再好，只要不是自己的，就絕不能裝到自己書包裡，可以讓爸爸媽媽給你買。這樣的教育要及時，要有針對性，要堅持發揚下去，其結果，我們的學生之間從沒發生過將別人東西據為己有諸如此類的事情發生。第三點，讓每個學生都能成為一個品德高尚，純粹的人是我們在美術教學過程中成了最重要的一項內容。只要學生們遺忘在教室裡的繪畫工具材料，都丟不了，無論是其它什麼東西忘在教室裡也同樣是丟不了的。有時老師會把學生遺忘的物品拍成照片發到教室家長群裡，家長看到後就放心了。 以上充分說明，美術不僅是培養人才能的，更是灌輸和加強品德教育的最有力武器。在美術教學中如何滲透德育的培養，永遠是我們美術老師去做的一門重要功課。

提高教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地採取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關係，活躍教學氣氛，最佳化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。