成績不好，別有病亂投醫，先看看孩子屬於哪一種情況。

（1）以前沒好好學型。如果是這樣，那肯定是因為基礎落下太多造成的。初三學的知識點單獨考也沒有太難，難就難在綜合性上，考察一個二次函式，要涉及到的知識點包括，一元二次方程，一次函式，反比例函式，座標變換，幾何性質…等等。有一個不會或者忘記了，這道題就沒法做出來了。如果孩子真是這種情況，那就要趕緊補基礎了。而且想要有提高，需要一個過程，慢慢來。

（2）苦學不會型。這種情況肯定是學習方法出了問題，每天看著孩子在學，其實沒有任何效果。學習的時候沒有一些問題的本質原理弄明白，只是蜻蜓點水的學個表面。針對這種情況，要及時跟學校任課老師溝通，看看怎麼調整。

（3）厭學貪玩型。如果孩子現在還處於厭學狀態，現在找老師也不合適，除非這個老師特別優秀，又特別吸引孩子，孩子能跟著學。否則，最後耽誤了孩子，還花了錢，更加得不償失。

除非是孩子願意學或者幡然醒悟，否則即使再好的老師也不一定能夠輔導到滿分或者比較優異的成績。

向您說明情況，如果找一對一的話，估計不能少了200元，但是人家還不敢保證，畢竟孩子的基礎實在是太差了，基本上經過一段時間的輔導，應當能夠前進到八九十分，可能性還是比較大的。

我覺得現在的關鍵，不是輔導孩子的學習知識，而是改變孩子的學習態度和學習方法最重要的是改變孩子的學習態度，不然的話誰也沒有辦法提高孩子的成績。

總之現在在發覺實在有點太晚，不過亡羊補牢為時不晚，只要努力總是有機會的，或許也可能出現逆襲這種狀態。

找一個好老師是非常困難的，你可以從周圍家長了解，看有沒有一個比較好的一對一或者一對二的輔導，不然的話不容易實現。

我是楊老師，從事青少您心理行為教育，孩子到了初三，資料不及格父母或者老師應該怎麼辦？

首先，我們把孩子的學科分為兩大類，文科和理科。

文科方面我們不需要太多的技巧，死記硬背掌握就好，因為語文、歷史等你科目都是一些死記硬背的東西，沒有存在邏輯方面的知識。

數學就不一樣了，作為理科需要讓孩子掌握好邏輯思維處理能力和計算公式的記憶能力。

如果孩子到了初中數學成績怎麼補課都提升不上去這時老師或者家長應該找孩子的問題出在哪裡，是小學的數學基礎沒有打牢固還是因為興趣方面。

例如：孩子的小學數學知識都不知道，你讓孩子去理解初中的知識他肯定不行。連1+1=？都不知道怎麼去計算10+10+？，所以說孩子到了初中數學成績差的原因有很多，不單單只是基礎不牢固還有可能是興趣方面的問題。

這裡先舉一個例子：

我有一個學生，他現在已經大三了。當年他上初三的時候，下學期二模了，數學45分，後來用了2個月時間，提升到87分，雖然不是很高，但對於成績一直不好的學生，這是一個值得慶賀的結果了。如果說初三，他不及格的話。你就應該用很和藹可親的說你這道題你會做嗎？老師講過嗎？那麼這道題講講好不好？這要可以。問他會不會也可以檢查他。他的近期的問題。