阿域建議可以買看圖識字本，既認識了事物，又認識了字。阿域的女兒自己學會的漢字，在上學前可以自己閱讀書籍了。

另一種可以透過語音或視覺來閱讀，比如聽有聲讀物和看故事和童話影片等可以起到閱讀的效果。只是透過語音和影片沒有識字卡片可以認識漢字和英語的功能好。

小孩還不識字，可分情況從以下幾種情況來給孩子做閱讀。

寶寶不識字時，是處於元探索階段。這個階段孩子的感官閱讀很重要，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等的嘗試都是一種“閱讀”此時的閱讀可以說是對世界的一種觀察和感知，因此先不要糾結是否認識字。

適合嬰幼讀的書

1、可以玩的---觸覺感知

此時書要具備玩具的特性，可選用布書，布書容易撕爛不怕水，其書質可以讓孩子感受其材質，觸控其形態。布書結實，可以咬，可以撕，易於翻看，不易損壞。

2、符合孩子的“探索”需求

這個階段的最感興趣的事是對世界的探索，慢慢都是好奇心。可選符合孩子探索需求、充分滿足好奇心的認知型讀物。認知型讀物是讓孩子們認識生活中的事物，如物體的顏色形狀，動物、水果、交通工具等。不斷的感知積累後才能為後期孩子理解故事做好鋪墊。

3、保證孩子安全的

成書的用料是否安全，書的材質、形狀會不會給孩子帶來潛在的安全隱患社是要考慮的。

適合小寶寶的書

這個階段要選擇是適合寶寶認知規律的書，此時的書還要便於寶寶翻動，對孩子有激趣啟蒙的書，最理想的可以選紙板書。

紙板書的有點：版本大小適合寶寶翻動，不要精細翻頁動作，書頁安全不傷手，內容上集中於日常生活具有啟蒙性符合寶寶認知發育。

小孩子不認識字，不代表不可以讀書。當然，是要在家人的陪伴下，溫馨、快樂地親子閱讀。

從小就開始讀書的孩子，從小就與書親近，從小就喜歡與書為伴，無聊的時候、空閒的時候，他們更願意找本書去看，遇到問題他們也更願意從書中尋找答案，書中的優秀人物是他們學習的榜樣，書中的行為規範也更容易被他們接受。

書中的語言，比我們常用的口語更豐富、更多樣。孩子經過長時間的薰陶和學習，在小的時候語言會比較豐富，表達會比較到位；等孩子上學以後，對閱讀理解能力和寫作能力也大有裨益。

很小的孩子完全不識字，親子閱讀不是很配合。親子閱讀的目的，一個是培養孩子閱讀的興趣，一個是逐步教孩子識字。

對不配合的孩子完成這兩個目標，是很困難很艱鉅的任務。需要家長付出大量的時間、耐心、毅力。

把一個嗷嗷待鋪的孩子養大是不容易的，把一個懵懵懂懂的嬰兒培養成愛讀書、有好習慣、識字的孩子尤其不容易。

每一位堅持親子閱讀的父母都是偉大的。