我剛剛百度了一下二年級數學的內容，我覺得重點在計算上。進一步學習了加減法，新學了乘除法，乘法口訣要記熟，多做訓練。

其他的知識應該都不會有問題，都是屬於認識層面的。比如長度、重量等單位的認識，角的認識，時間的認識，以及常見圖形的認識。這些東西的學習不需要什麼技巧，也沒有技巧可言，多見識多體會就能學好。

學習關鍵要踏實，按部就班的學就行，不可偷懶取巧。

如果您是老師。二年級的孩子年齡較小，注意力很難保持40分鐘，老師講課內容和方式儘量能引起學生興趣，精講精練。

課堂要活而不亂，老師要收放自如，前幾年倡導的“小組合作學習”“圓桌會議”式的教學方式漸漸退出歷史舞臺，班級學生多，不適合中國國情。

二年級知識看似簡單，要講精講透也不是那麼簡單的事情，乘法口訣不僅僅是用來口算的，更重要的是理解口訣的意義，看圖列式要知道是求幾個幾的和，找準份數和每份數。應用題看似簡單，讓學生理解掌握數量關係是關鍵，培養孩子的思維能力從每一道簡單的解決問題入手。

如果您是孩子家長，參照以上我給老師的建議，理解乘法口訣的兩種意義，解決問題注重分析題意，正確掌握數量關係。

不管幾年級上課認真聽講是必須的，作為一名老師，掌控課堂的能力必須有，否則你講得天花亂墜學生不聽講，教學效果等於零。

根據題主的提問，我暫定其身份為教師，我認為二年級數學教師可以從以下三個方面來把握：

1.良好的課堂紀律是高質量學習的前提和保證

低年級的學生課堂紀律組織是難點，我通常會用喊口令的辦法來組織教學，“一二三，請坐端，四五六，手背後，七八九，閉上口。”“二一班”，“到！”“靜息！”“安靜！”師生或生生輪流對口令，讓學生快速靜下來，迅速進入學習狀態。在一節課當中，每當學生不能很好地靜下來時，我都會用喊口令的辦法予以提醒，及時的組織課堂紀律，這樣來保證學生的學習效果。

2.根據學生的年齡特點變換教學方式來保持注意力

據有關研究資料表明：6歲兒童的持續注意力約為15分鐘，7到10歲兒童的持續注意力約為20分鐘，10到12歲兒童的持續注意力約為25分鐘。二年級學生一般為7、8歲孩子，所以我們做教師的，要重點把握好課堂的前20分鐘，爭取在這個時間段內把本節課重難點攻破掉，精講多練，讓孩子真正學會知識。面對孩子們出現的“20分鐘現象”，我們要客觀地面對，可以多變換教學方式，比如提問引起注意、板演、開火車回答、小組合作、練習等方式，來吸引孩子在後20分鐘來保持注意力。

3.學科知識要統籌安排合理規劃

二年級數學上冊分為長度單位、100以內的加法、角的初步認識、表內乘法、觀察物體、認識時間、數學廣角——搭配、總複習等九個單元。從學科知識來講，低年級學生培養數感很重要！！！學會正確的算理也很重要！乘法口訣一定會背，並且要熟練運用，長度單位、角的初步認識、觀察物體、認識時間等單元可以讓孩子多動手、動腦，來助於理解和掌握。比如學習認識時間時，我會讓孩子們拿鐘錶模型到學校，讓他們撥一撥、認一認、畫一畫、標一標，來鞏固知識。